国家、教会与学校教育 法国教育制度世俗化研究 从旧制度到1905年2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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导论1

一问题的提出1

二“世俗化”的界定6

三宗教教育及西方主要国家宗教教育政策14

四国家、教会与学校教育21

五本研究的研究方法29

第一章 旧制度时期：天主教法国与教育世俗化思想的孕育31

第一节 国家、天主教与社会的非基督教化32

一君主专制的神权政治32

二独尊的天主教37

三社会的“非基督教化”41

第二节 天主教教育47

一面向民众的初等教育47

二培养精英的中高等教育51

三在“教会的膝盖”上成长的女子教育55

第三节 教育制度世俗化思想的提出60

一民族主义与教育国家化思想61

二启蒙思想家对宗教及宗教教育的批判66

三教育世俗化的构想71

四历史局限性77

第二章 1789一1815年：教育制度世俗化的启动84

第一节 大革命前期激进的教育制度世俗化85

一民族再生和政治现代化85

二革命对天主教会和天主教教育的冲击92

三对教育制度世俗化的初步规划98

四影响世俗教育发展的因素102

第二节 拿破仑的务实政策和教育制度世俗化的推进109

一务实的宗教政策110

二拿破仑的教育观和教育政策113

三拿破仑教育改革的世俗化意义120

第三章 1815—1875年：教育制度世俗化的顿挫127

第一节 政治的反动与宗教的复兴128

一政治现代化进程的倒退128

二相对稳定的政教关系134

三再基督教化与天主教的复兴137

第二节 宗教教育政策的变化140

一复辟王朝140

二七月王朝143

三第二共和国148

四第二帝国151

第三节 天主教学校教育的发展153

一天主教争取教育自由运动154

二影响天主教学校发展的因素159

三天主教学校的发展166

四天主教与现代世界的背离173

第四章 1875—1905年：世俗化教育制度的确立178

第一节 世俗化思想的发展与传播179

一实证主义179

二反教权主义184

三教育世俗化思想的传播187

第二节 在妥协中推进192

一不稳固的第三共和国193

二费里的教育世俗化改革198

三改革的性质和影响206

第三节 激进的改革214

一天主教归顺共和国和德雷夫斯案件214

二激进的教育世俗化改革218

三改革的性质与影响221

结语226

一法国教育制度世俗化的特点226

二西方宗教教育存在的现实合理性232

参考文献239