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上册1

一 英语教学改革的思考1

谈中学英语教学改革1

中学英语教改观感4

二 英语教学大纲研究7

义务教育初中英语教学大纲浅谈7

三 英语教材研究11

中学英语教材编写中的一些理论问题11

使用九年义务教育初中英语新教材应注意的问题14

初中英语新教材的教学17

初中英语新教材教学试探19

英语新教材的反复操练23

“监查模式”的实践26

四 英语学习者因素研究29

如何培养学生的英语思维习惯29

启发联想思维 注意联想归纳32

英语教学中学生思维的“三性”训练34

浅谈第二语言学习策略38

诱发学生学习动机41

帮助学生克服学英语心理障碍的尝试43

探索克服学生口试心理障碍的路子45

初中外语教学中的学习兴趣强化问题48

五 英语教学方法研究51

提高中学外语教学水平的有效途径51

谈以学生为中心的英语课堂教学54

大面积提高英语教学质量的有效措施57

综合运用多种英语教学法探索60

刍议五步教学法在英语教学中的运用63

比较法在英语教学中的应用66

大输入量、建构式的外语教学法68

调整英语教学节奏，提高课堂教学效益71

六 英语教学理论与教学能力74

为什么要在动中教、用中学74

英语课教案的规范与结构78

中学英语教师应具备的知识结构与教学能力81

七 交际语言教学83

培养学生交际能力的几种方法83

明知故问教学方法浅议86

八 整体教学研究89

英语课整体教学初探89

中学英语整体教学模式的探索与实践91

初中英语课文整体教学尝试94

高中英语整体教学初探97

高中英语课整体教学的具体步骤99

中学英语整体教学研究三题103

英语整体教学四位一体106

九 英语教育中的艺术性108

谈中学英语艺术性教学108

艺术地处理英语练习114

外语教学语言的艺术性116

英语课堂提问艺术初探118

下册123

十 英语听说教学123

听力的培养123

中学生英语听力强化训练方法举隅127

训练学生连贯说英语的几种方法130

十一 英语读写教学136

与英语速读能力培养有关的几个问题136

谈英语书面表达能力的培养138

中学英语写作的认识与实践140

通过复述提高书面表达能力143

英语写作教学尝试147

十二 英语语音教学149

中学英语语音教学改革之我见149

“字母、音素、音标三位一体”教学法介绍152

十三 英语语法教学158

谈英语教学中知识的系统归纳158

关于句型教学的体会161

十四 英语词汇教学165

中学英语词汇教学探讨165

十五 第二语言文化教学173

中外文化差异与中学英语教学173

十六 初中英语教学研究177

兴趣与分段设计177

初中英语听、说、读、写训练新探181

十七 高中英语教学研究186

高中英语应该分课型分工教学186

高中英语课文教学导入八法188

高中英语“三层次教学法”190

高一应设“填平补齐”阶段194

十八 辅助英语教学手段198

初中英语的情景教学198

如何运用插图进行教学201

充分发挥录像优势，强化英语听说能力203

格言—辅助教学的好材料204

谈英语课堂用语207

十九 英语课堂组织与语言环境211

拓宽课堂英语教学的语言环境211

英语课堂教学活动的形式214

英语课组织教学四字诀216

二十 英语课外活动、辅导与能力培养219

在课外活动中锻炼英语基本功219

重视英语课外辅导221

挖掘高中中下学生英语学习潜能222

二十一 差距、分化及对策225

谈英语“差班”的形成、防止与补救225

二十二 英语复习与巩固230

初三英语总复习应注意的问题230

浅谈高三英语复习课233

如何在高三复习中培养学生的自查自析能力236

二十三 英语作业与教师反馈240

英语作业布置技巧谈240

英语作业符号批改法的尝试242

英语作业批改的改革243

浅谈中学生英语错误原因及纠正方法247

谈谈“ABC”测试卡249