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导论1

一、媒体报道启东市大江中学（部分）1

二、勇立潮头写风流——来自启东市大江中学的报道6

总论15

扬帆大江 远航四海——启东市大江中学科技创新教育自评报告15

第一部分 情况概述15

第二部分 实践与体会17

分论29

一、组织管理29

谁持彩练当空舞29

中学建设学校科协是发展科技教育的有效举措35

浅谈“特长教师与特色学校”42

送你一双慧眼——记全国优秀科技辅导员文云全48

二、教学案例55

一起创造，一起发明（PPT）55

希望成就发明（教学简案）61

发明（创新）设计的一般过程（教学详案）63

学会创新四字要诀（专题辅导）68

“我的校园，我设计”科技竞赛活动方案77

敢想敢做科技发明竞赛活动方案79

利用专利技术的再发明科技竞赛活动方案82

建设新农村，促进大发展——我为家乡新农村建设作贡献科技竞赛活动报告85

三、课题研究95

启东市大江中学科技创新教育课题研究情况简述95

让学生步入创造的星空——中学生科技发明指导研究结题报告96

江苏省“十五”教育科研规划立项课题111

江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所“十五”课题119

南通市教育科学“十一五”规划重点（资助）课题128

依托专题网站，拓展和丰富校本课程研究方案（摘要）135

四、校本开发140

校本课程开发与实施的构想（草案）140

开发科技校本课程的价值152

处处是创造之地，人人是创造之人——“学会发明”校本课程开发方案（摘要）158

科技发明——开展创造教育的突破口164

加强科学精神的培养169

开展青少年科技创新活动的几点要领172

尊重学生个性发展176

学校科技教育社会化途径初探178

从创新素质培养谈现代家庭教育181

中学知识产权教育的实践与思考（摘要）186

五、学科渗透196

浅谈地理课堂教学中学生创造能力的培养196

说“懂”200

历史教学必须重视科技创新205

信息创新推动着科技创新209

数学教学中的创新意识和创新能力的培养213

如何变“要我写”到“我要写”——掀起新课标下作文的盖头来219

从新课程理念看环境保护知识的教学223

浅谈新课程背景下信息技术教师的专业发展226

体育教学中如何培养学生的创造能力232

运用多媒体实施生物教学创新236

挖掘每一个学生的潜力240

六、创新感言245

少年心事当拿云245

欲与天公试比高248

小院士颁奖有感250

圆一个星光灿烂的梦253

艰难而欣慰的第一步254

善“变”求创新255

一个新的辉煌的里程碑256

装潢用安全气针枪258

数字式超重失重演示测量仪259

我的发明故事261

七、同行看大江267

启东大江中学考察记267

大江中学参观学习印记（摘要）270

宝应县组织人员赴大江中学考察、学习274

浦东青少年科普促进会组织教师赴启东考察学习274

启东市大江中学考察略记（摘要）276

青年教师走进启东，参观学习受益匪浅279

结论281

燃烧希望——科技创新教育在启东市大江中学281