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第一章 教导儿童增进智能1

什麽样的儿童最能受益？4

龟兔赛跑型儿童5

起步错误的儿童6

但求中庸的儿童7

为什麽教导儿童更高的智能？9

第二章 儿童的天赋智能15

第三章 启发智能的四要素29

智能发展的恶化过程35

如何应用这套增进智能方法37

如何进行评估测验40

第四章 态度的重要性43

父母态度之形成45

比利——过於焦虑的儿童46

玛莉——暖身缓慢型儿童48

布莱恩——太聪明的儿童50

老师态度的形成52

第五章 如何判定儿童智商59

个人观察59

其他人的看法60

智商测验62

态度的力量68

第六章 父母态度的评估75

测验的计分法78

第七章 评估子女态度79

如何计分88

如何使用评估测验89

第八章 如何建立积极肯定的态度93

状况一：子女态度肯定／父母态度肯定94

状况二：子女态度中性／父母态度肯定97

状况三：子女态度否定／父母态度肯定99

状况四：子女态度肯定／父母态度中性106

状况五：子女态度中性／父母态度中性108

状况六：子女态度否定／父母态度中性110

状况七：子女态度否定／父母态度否定112

状况八：子女态度中性／父母态度否定115

状况九：子女态度否定／父母态度否定116

第九章 儿童自认愚笨？119

儿童自我形象的形成120

儿童理想的形象与真实的形象123

第十章 打击儿童自我形象的十二种责备方式127

第一种：照着我的话做，不要看我怎麽做，你就怎麽做129

第二种：因为我要你……你就……131

第三种：你为什麽不再用功一点？133

第四种：你做之前怎麽不先问我？134

第五种：你为什麽不能和…做得一样好？135

第六种：你没有一样在行？136

第七种：不要这麽笨……137

第八种：你不会做一件对的事情吗？137

第九种：不要像个大姑娘（或男孩子）一样139

第十种：你是个坏孩子！140

第十一种：你怎麽这麽懒惰！141

第十二种：我来做，你年纪太小了不会做142

第十一章 评估儿童自我形象147

测验计分法149

状况一153

状况二154

状况三155

状况四155

状况五156

状况六156

状况七157

状况八158

状况九159

第十二章 给予儿童积极的自我形象161

建立家庭情感163

重建受伤的自我形象165

奖励与处罚系数166

第十三章 儿童恐惧智能179

追求成就感之冲劲180

注意力和成就感184

恐惧失败的影响方式188

追求成就感的欲望与恐惧失败190

第十四章 评估追求成就感之欲望193

评分方法198

追求成就感的欲望太高（十四至十八个A）199

追求成就感的欲望高度正常（四至十二个A）201

追求成就感的欲望太低——恐惧失败（两个A至十八个B）201

父母如何影响儿童动机205

测验205

计分方式208

第十五章 增进儿童的成就动机211

母亲的影响212

父亲的影响213

状况一216

状况二216

状况三217

状况四219

状况五219

状况六220

状况七221

状况八224

状况九225

减低追求成就感之欲望227

提升追求成就感之欲望230

建立目标230

计划达成目标之步骤232

独立训练234

消除对失败的恐惧235

第十六章 教导儿童解答问题的技巧241

问题的问题244

解答问题的三步骤246

第十七章 教导儿童有系统的思考259

系统思考法测验260

凡事有条不紊264

父母应怎麽说267

范例268

第十八章 教导儿童逻辑的学习法273

如何兴建学习阶梯？279

第十九章 教导儿童速读法287

猜字法288

跳阅法290

第二十章 增进儿童记忆力295

回想记忆法300

想像记忆法303

第二十一章 儿童洞察问题的能力311

第二十二章 与子女一同成长319