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第一章 导论1

第一节 人的全面发展思想的历史渊源与演绎路径1

第二节 关于人的全面发展思想的研究综述8

第三节 人的全面发展研究的目的和意义16

第二章 马克思人的全面发展思想的文本解读与现实意义21

第一节 马克思人的发展三形态理论22

第二节 马克思赋予人的全面发展的一般含义28

一、人的活动、需要和能力的全面发展29

二、人的个性的全面发展32

三、人的社会关系的全面发展34

第三节 马克思人的全面发展思想的逻辑进路、时代内涵与现实意义36

一、马克思人的全面发展思想的逻辑进路36

二、马克思人的全面发展思想的时代内涵42

三、马克思人的全面发展思想的现实意义48

第三章 中共三代领导核心对人的全面发展思想的贡献52

第一节 毛泽东：从政治、思想等层面为人的全面发展奠定基础52

一、革故鼎新，改造社会，为人的全面发展奠定政治基础52

二、注重教育，改造思想，为人的全面发展夯实思想基础55

三、漠视规律，矫枉过正，影响了人的全面发展的历史进程59

第二节 邓小平：解放思想，求真务实，培养全面发展的社会主义新人61

一、解放思想，实事求是，为人的全面发展创造宽松自由的环境61

二、重视民主，加强法制，为人的全面发展提供有力的制度保障64

三、尊重知识，尊重人才，培养全面发展的社会主义新人67

第三节 江泽民：人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求70

一、尊重人的主体地位，否定“见物不见人”思想70

二、重视教育的作用，着力提高人的素质72

三、阐明人的全面发展的内涵与要求，揭示其特质和历史地位74

第四章 人的全面发展在当代语境下的价值诠释80

第一节 和谐社会与人的全面发展80

一、构建和谐社会是人的全面发展的客观需要81

二、人的全面发展是和谐社会的本质要求84

第二节 科学发展观与人的全面发展88

一、人的全面发展是科学发展观的合理内核88

二、科学发展观的最终归宿是人的全面发展91

三、科学发展观是实现人的全面发展的有效途径98

第三节 “中国梦”与人的全面发展101

一、“中国梦”的内涵与使命101

二、人的全面发展是“中国梦”的应有之义104

第五章 人的全面发展：理想与现实之间的选择、融通与建构109

第一节 物质文明：为人的全面发展创造物质基础114

一、生产力发展是人的全面发展的根本条件115

二、市场经济和知识经济对人的全面发展的促进124

第二节 精神文明：为人的全面发展提供精神动力和智力支持130

一、教育是造就全面发展的人的重要方法131

二、道德磨砺人的意志，形成人类特有的精神动力142

三、核心价值观引领人的价值取向和发展方向147

第三节 政治文明：为人的全面发展构建制度保障153

一、民主使人的主体性地位得以确立155

二、法治为人的全面发展创造自由而安全的空间158

第四节 生态文明：人的全面发展的必要前提和重要保证167

一、生态文明促进人与自然的和谐发展168

二、生态文明转变人的生活方式和思维方式173

第五节 人的现代化：人的全面发展的必由之路178

一、人的现代化与人的全面发展具有同构性178

二、人的现代化和人的全面发展具有阶段衔接性和目标一致性181

结语184

参考文献190

后记一206

后记二209