如何创建学校特色若干典型案例评析2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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专题一 为什么（Why to do）？——学校特色的意义与追求1

一、办学有特色是时代变革的呼唤1

二、办学有特色是办学规律的体现7

三、办学有特色是国际教育的趋势15

（一）英国特色学校概况15

（二）美国特色学校概况17

（三）日本特色学校概况19

专题二 是什么（What is it）？——学校特色的涵义与特征30

一、学校特色的涵义30

（一）学校特色是什么：多维视角的分析30

（二）学校特色不是什么：若干疑惑的辨析33

二、学校特色的特征41

（一）学校特色的独特性特征41

（二）学校特色的稳定性特征41

（三）学校特色的优质性特征43

三、学校特色的类型49

（一）育人目标类特色51

（二）育人内容类特色52

（三）育人方法类特色55

（四）育人管理类特色56

专题三 谁来做（Who does it）？——学校特色的条件与环境71

一、学校特色的内部根据71

（一）有一位管有特色的校长72

（二）有一批教有特色的教师80

（三）有一种适应特色建设的文化氛围88

二、学校特色的外部条件93

（一）经济体制改革为学校创建特色注入发展活力93

（二）政府职能转变为学校创建特色提供制度保障94

（三）盘活社区资源为学校创建特色提供智力支持95

专题四 如何做（How to do）？——学校特色的过程与模式102

一、学校创建特色的发展规划102

（一）学校特色发展规划的前期准备102

（二）学校特色发展规划的基本内容103

（三）学校特色发展规划的组织实施104

二、学校创建特色的一般过程115

（一）特色孕育阶段115

（二）特色生长阶段117

（三）特色成形阶段119

三、学校创建特色的基本模式128

（一）在传承历史中超越128

（二）在反思实践中建构132

（三）在借鉴经验中创新141

（四）在验证理想中生成146

专题五 做得如何（How to evaluate）？——学校特色的评价与传播152

一、学校特色的评价152

（一）学校特色评价的价值取向153

（二）学校特色评价的结构分析154

（三）学校特色评价的事实判断157

二、学校特色的传播162

（一）学校特色传播的涵义与要素162

（二）学校特色传播的过程与模式163

（三）学校特色传播的媒介与途径164

案例索引2

【案例1-1】给孩子一个成功的“支点”——上海市闸北八中办学特色观察2

【案例1-2】打造适合学生的教育——中山石岐中心小学办学特色解析8

【案例1-3】德国的一所独特私立学校23

【案例2-1】用生存教育把“人”写大35

【案例2-2】精英摇篮，绅士文化——独具特色的伊顿公学44

【案例2-3】杜郎口中学的“课堂革命”57

【案例2-4】满园尽染书墨香64

【案例3-1】一位教育家型校长的成长轨迹72

【案例3-2】行动研究：打造一所“初中理想学校”80

【案例3-3】草堂小学校园环境的设计与营建88

【案例3-4】重庆市城乡统筹建设特色学校的几点做法96

【案例3-5】内置式共同体：校企合作新模式98

【案例4-1】庄市中心学校科学特色创建规划105

【案例4-2】“玩”出一片新天地——东鄱小学科技教育特色扫描120

【案例4-3】以孔子文化为依托建设校本课程129

【案例4-4】让健康快乐陪伴学生成长——沙涌小学跳绳活动教学实践133

【案例4-5】以文化创特色 以特色求发展——民乐小学狮艺武术办学特色解读142

【案例4-6】兆基创意书院：香港一所出格的中学146

【案例5-1】普陀区特色学校评估标准（讨论稿）159

【案例5-2】Do good，tell them171