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绪论1

一、人文素养综合课程是一门什么样的课程1

二、为什么要学习《人文素养综合教程》2

三、怎样学习《人文素养综合教程》4

第一章　健康心理6

第一节 健康心理及其养成7

一、健康心理7

二、保持健康心理的意义10

三、培养健康心理品质11

第二节 中职生常见心理问题及调节26

一、学校适应不良26

二、厌学27

三、情绪问题27

四、早恋问题29

五、人际交往问题29

第三节 防止心理障碍30

一、行为障碍30

二、个性障碍31

三、人格障碍33

第二章　现代礼仪39

第一节 现代礼仪及心理39

一、现代礼仪的内涵39

二、现代礼仪的心理与调适43

第二节 中职学生的一般礼仪49

一、仪表、仪容礼仪49

二、仪态礼仪51

三、交谈的语言礼仪56

四、电话礼仪58

五、日常礼貌用语的使用及其心理59

六、见面的礼节61

七、公共场所礼仪63

八、探视问候礼仪65

第三节　职业礼仪67

一、求职礼仪67

二、工作礼仪70

第三章　创新与创造75

第一节 创造力及其影响因素75

一、什么是创造力75

二、影响创造力的主要因素76

第二节 创造性思维——创造力的核心87

一、什么是创造性思维87

二、创造性思维的主要表现形式89

第三节 克服创造性思维的障碍93

一、影响创造性思维的障碍及克服方法93

二、创造性思维训练96

第四节 创造方法及训练99

一、创造原理99

二、小发明、小创造技法101

三、科学小制作106

第四章 赏美塑美108

第一节 美感及其心理要素108

一、美和美感108

二、美感的心理要素109

第二节 自然美、社会美、人的美、艺术美114

一、自然美114

二、社会美116

三、人的美119

四、艺术美122

第三节 美的创造123

一、美的创造的本质124

二、产品美的创造124

三、艺术美的创造127

第五章　武汉人文129

第一节 美丽的江城129

第二节　博大的文化景观132

一、楚风汉味文化133

二、千古绝唱景观135

第三节 光荣的革命大都市136

第六章 中职生的未来144

第一节 国家对高素质劳动者的期盼144

一、高素质劳动者是国家民族兴旺所在144

二、当今中国经济发展状况期盼高素质的劳动者146

第二节 中职生是高素质劳动队伍的主力军147

一、中职生大有前途148

二、早日成为国家期盼的高素质劳动者149

附录：20世纪部分科学发明成就154