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前言1

第一篇 体育与健康课程标准研制的背景3

第一章 国外及我国港台地区体育课程改革的现状与发展趋势3

第一节 体育课程的几种基本模式3

第二节 体育课程的基本理念6

第三节 体育课程目标8

第四节 体育课程的学习领域和学习水平10

第五节 体育课程的学习内容和学习方法12

第六节 体育课程的实施建议16

第二章 我国体育课程的历史回顾20

第一节 清末体操课和民国时期的体育课程20

第二节 新中国成立以来的体育课程27

第三章 体育与健康课程的理论基础38

第一节 心理学基础38

第二节 社会学基础45

第三节 教育学基础48

第四节 生物学基础51

第二篇 体育与健康课程的基本理念、设计思路和目标体系57

第四章 体育与健康课程的性质与基本理念57

第一节 课程性质57

第二节 课程的基本理念60

第五章 体育与健康课程的设计思路66

第一节 根据课程目标确定课程内容标准66

第二节 根据课程内容特征确定必修内容70

第三节 根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性73

第四节 根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标76

第五节 根据课程的发展性要求建立评价体系80

第六章 体育与健康课程的目标体系83

第一节 体育与健康课程的总目标83

第二节 体育与健康课程五个方面课程内容的具体目标89

第三节 体育与健康课程的学习水平及其目标91

第三篇 体育与健康课程的内容标准95

第七章 运动参与95

第一节 设置运动参与课程内容的意义95

第二节 运动参与课程内容的说明97

第三节 运动参与课程内容的实施建议98

第八章 运动技能102

第一节 设置运动技能课程内容的意义102

第二节 运动技能课程内容的说明106

第三节 运动技能课程内容的实施建议108

第九章 身体健康110

第一节 设置身体健康课程内容的意义110

第二节 身体健康课程内容的说明112

第三节 身体健康课程内容的实施建议123

第十章 心理健康125

第一节 设置心理健康课程内容的意义125

第二节 心理健康课程内容的说明127

第三节 心理健康课程内容的实施建议138

第十一章 社会适应140

第一节 设置社会适应课程内容的意义140

第二节 社会适应课程内容的说明142

第三节 社会适应课程内容的实施建议148

第四篇 体育与健康课程的实施建议155

第十二章 体育与健康课程的实施方案与教学计划的制订155

第一节 体育与健康课程的管理155

第二节 教学计划的制订158

第三节 教学内容的安排与选择171

第十三章 体育与健康课程的教学组织形式与方法175

第一节 教学组织形式的选择175

第二节 教学方法的改革185

第十四章 体育与健康课程的教学评价195

第一节 体育与健康课程的学习评价195

第二节 体育教师的评价208

第十五章 体育与健康教材的建设217

第一节 什么是体育与健康教材217

第二节 体育与健康教科书的编写218

第三节 体育与健康教科书的使用223

第十六章 体育与健康课程资源的利用与开发225

第一节 课程资源利用与开发的意义225

第二节 课程资源利用与开发的途径和方法227

第三节 利用与开发课程资源时应注意的问题235

第五篇 问题讨论239

第十七章 问题与挑战239

第一节 体育课程改革是一个长期的过程239

第二节 与转变教育思想和课程观念有关的问题241

第三节 课程改革实验过程中的一些实际问题250

主要参考文献263

附录 普通高中体育与健康课程标准（实验）269