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绪论1

一 美学是一门独立的科学1

二 美学的研究对象5

三 美学的性质10

四 美学的研究方法13

五 学习美学的几点要求16

第一章 美的本质与特征18

第一节 美的本质19

一 美学史上对美的本质的探讨19

二 我国当代美学对美的本质的讨论29

三 美的本质的初步探讨37

第二节 美的特征44

一 美的客观社会性45

二 具体的形象性50

三 感染的愉悦性54

第三节 美的相对性与绝对性61

一 美的相对性61

二 美的绝对性66

三 美的相对性与绝对性的关系70

第二章 美的形态75

第一节 自然美76

一 自然美的产生76

二 自然美的形态81

三 自然美的特征85

第二节 社会美90

一 社会美的形态90

二 人的美93

三 社会美的特征102

第三节 艺术美104

一 艺术美的产生104

二 艺术美的特征108

三 艺术美的种类111

第四节 形式美123

一 美的形式与形式美123

二 形式美的产生125

三 形式美的构成126

四 形式美的特征133

第三章 美的范畴136

第一节 优美与崇高137

一 美学史上对优美与崇高的探讨138

二 优美的美学特征143

三 崇高的美学特征148

第二节 悲剧153

一 美学史上对悲剧的探讨154

二 艺术中的悲剧的美学特征160

三 悲剧的基本类型172

第三节 喜剧176

一 美学史上对喜剧的探讨177

二 艺术中的喜剧的美学特征180

三 喜剧的基本类型188

四 喜剧艺术的表现形式191

第四节 丑193

一 丑的本质194

二 生活丑与艺术美196

第四章 美感的本质与特征199

第一节 美感的产生和发展200

一 生产劳动与美感的产生201

二 巫术礼仪与美感的加强204

三 艺术创造与美感的独立和发展208

第二节 美感的本质212

一 美感是美的能动反映214

二 美感是人的自我观照216

三 美感是快感的高级形态219

第三节 美感的特征220

一 美感具有个人直觉性221

二 美感具有情感愉悦性224

三 美感具有社会功利性228

第五章 审美活动233

第一节 审美的条件233

一 审美的客观条件234

二 审美的主观条件236

第二节 审美的差异性与共同性244

一 个人的审美差异245

二 阶级的美感共同性和差异性249

三 民族的美感共同性和差异性250

四 时代的美感共同性和差异性251

五 共同美感252

第三节 审美判断的标准256

一 审美标准的产生256

二 审美标准的内容260

第六章 审美心理271

第一节 审美心理要素271

一 审美感觉272

二 审美知觉274

三 审美联想279

四 审美想象282

五 审美情感288

六 审美理解290

第二节 艺术的审美心理特征292

一 艺术创作的心理特征292

二 艺术欣赏的心理特征295

三 艺术欣赏的心理类型305

第三节 现代西方审美心理理论述评307

一 心理分析说307

二 格式塔学派311

三 心理距离说314

四 移情说318

第七章 美的创造323

第一节 美的创造的一般原理323

一 美的创造活动是通过实践创造审美价值的活动324

二 审美理想是美的创造的内在动力326

三 美的规律是美的创造的规律339

四 社会实践是美的创造的现实基础344

第二节 美的创造的历史发展346

一 原始社会中美的创造346

二 私有制条件下美的创造350

三 共产主义社会中美的创造359

第八章 现实美与艺术美的创造362

第一节 现实美的创造362

一 现实美创造的意义363

二 现实美创造的内容366

第二节 艺术美的创造372

一 艺术美的创造过程372

二 艺术美创造中的典型化385

三 艺术美创造与艺术家395

第九章 美育404

第一节 美育的性质404

一 美育的性质404

二 美育的历史发展408

第二节 美育的特征415

一 美育的基本特征416

二 美育与德育、智育、体育的关系419

第三节 美育的任务与途径424

一 美育的基本任务424

二 美育的途径429