图书介绍
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- 邵小佩主编 著
- 出版社: 北京:北京师范大学出版社
- ISBN:9787303198993
- 出版时间:2015
- 标注页数:334页
- 文件大小:123MB
- 文件页数:345页
- 主题词:学前教育-幼儿师范学校-教材
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图书目录
第一章 幼儿园课程与教学概述1
第一节 幼儿园课程的内涵与特点2
一、课程的内涵2
二、幼儿园课程的内涵6
三、幼儿园课程的特点10
第二节 幼儿园教学的内涵与特点11
一、教学的内涵11
二、幼儿园教学的内涵15
三、幼儿园教学的特点16
第三节 幼儿园课程与教学的关系18
一、课程与教学关系的几种认识19
二、课程与教学关系的正确认识21
三、幼儿园课程与教学关系的几种认识22
四、幼儿园课程与教学整合的实现路径23
第二章 幼儿园课程编制26
第一节 幼儿园课程编制模式27
一、目标模式27
二、过程模式31
第二节 幼儿园课程编制过程35
一、幼儿园课程目标的制订35
二、幼儿园课程内容的选择和组织43
三、幼儿园课程的实施53
四、幼儿园课程的评价64
第三章 园本课程的开发与利用71
第一节 园本课程的内涵与特点72
一、园本课程的内涵72
二、园本课程的特点74
第二节 园本课程的开发76
一、园本课程开发的内涵与特点76
二、园本课程开发的条件77
三、园本课程开发的程序80
第三节 园本课程资源及其开发与利用88
一、园本课程资源的内涵88
二、园本课程资源的类型与特点89
三、园本课程资源开发与利用的意义93
四、园本课程资源开发与利用的一般流程94
五、园本课程资源开发与利用的原则100
第四章 国内外典型的幼儿园课程方案103
第一节 国外典型的幼儿园课程方案104
一、蒙台梭利教育方案104
二、瑞吉欧教育方案112
三、海伊斯科普课程方案120
四、华德福课程模式128
第二节 国内典型的幼儿园课程方案139
一、五指活动课程140
二、幼稚园行为课程145
第五章 幼儿园教学计划的制订153
第一节 幼儿园教学计划制订概述154
一、幼儿园教学计划制订的含义154
二、幼儿园教学计划制订的意义154
三、幼儿园教学计划制订的理论依据和原则155
第二节 各类幼儿园教学计划的制订156
一、指导范围分类标准下幼儿园教学计划的制订157
二、时间分类标准下幼儿园教学计划的制订160
三、具体内容分类标准下幼儿园教学计划的制订176
第三节 幼儿园教学方案的制订183
一、幼儿园教学方案的含义及制订的意义183
二、幼儿园教学方案制订的内容及要求183
第六章 幼儿园教学活动设计与指导194
第一节 学科教学活动的设计与指导195
一、学科教学活动的内涵与特点195
二、学科教学活动的设计196
三、学科教学活动的指导201
第二节 主题教学活动的设计与指导203
一、主题教学活动的内涵与特点204
二、主题教学活动的设计205
三、主题教学活动的指导214
第三节 方案教学活动的设计与指导217
一、方案教学活动的内涵与特点218
二、方案教学活动的设计220
三、方案教学活动的指导225
第四节 区域活动的设计与指导228
一、区域活动的内涵与特点228
二、区域活动的设计230
三、区域活动的指导240
第七章 幼儿园教学手段与教学方法247
第一节 幼儿园教学手段248
一、幼儿园教学手段的内涵248
二、幼儿园常用教学手段248
第二节 幼儿园教学方法252
一、幼儿园教学方法的内涵252
二、幼儿园常用教学方法253
三、幼儿园教学方法的选择260
第八章 幼儿园教学活动的指导策略265
第一节 幼儿园教学活动中的组织策略266
一、幼儿园教学活动导入环节的策略266
二、幼儿园教学活动展开环节的策略270
三、幼儿园教学活动结束环节的策略274
第二节 幼儿园教学活动中教师语言运用策略277
一、幼儿教师有声语言的运用277
二、幼儿教师无声语言的运用283
第三节 幼儿园教学活动中教师提问策略287
一、幼儿园教学活动中教师提问的含义与作用287
二、幼儿园教学活动中教师提问的类型289
三、幼儿园教学活动中教师提问技能的运用策略291
第四节 幼儿园教学活动中的观察策略293
一、幼儿园教学活动中观察的意义294
二、幼儿园教学活动中观察的方法296
三、幼儿园教学活动中观察的步骤303
第九章 国内外幼儿园课程与教学改革307
第一节 国外幼儿园课程与教学改革308
一、国外幼儿园课程与教学改革的历史沿革308
二、当代国外幼儿园课程与教学改革的关注点311
三、国外幼儿园课程与教学改革的走向315
第二节 国内幼儿园课程与教学改革317
一、国内幼儿园课程与教学改革的历史沿革317
二、当代国内幼儿园课程与教学改革的关注点320
三、国内幼儿园课程与教学改革的走向325
参考文献328
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