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第一章 网络学习行为内涵1

第一节 心理学关于行为的一般模型1

一、心理学经典行为理论1

二、社会认知理论的行为模型4

第二节 行为科学的行为模型6

第三节 网络学习行为概念解析12

一、学习的定义12

二、学习的分类12

三、网络学习行为内涵14

第二章 网络学习行为影响因素分析17

第一节 研究方法17

一、观察实验设计18

二、观察结果19

第二节 影响网络学习行为的因素分析20

一、问卷调查的一般结果21

二、个体传记特点影响分析23

三、心理特质影响分析28

四、环境影响分析37

第三章 网络问题学习行为42

第一节 网络问题学习行为概念的界定42

第二节 网络问题学习行为的表现和触发因素44

第三节 动机问题触发网络问题学习行为的研究45

第四节 情绪问题触发网络问题学习行为的研究47

第五节 改善和矫正网络问题学习行为的方法49

一、动机激发和维持49

二、消极情绪调节50

三、强化与积极行为支持51

四、学习策略训练53

五、案例及网络学习者的问答53

第四章 网络学习行为分类模型及概念模型57

第一节 模型及建模57

一、一般概念57

二、网络学习行为模型58

第二节 学习行为OCCP分类模型59

一、学习行为分类的意义59

二、学习行为分类研究的现状60

三、学习行为的OCCP层次化模型61

四、OCCP描述实例64

第三节 网络学习行为及其S-F-T三维分类模型72

一、行为结构层次维度——OCCP for e-learning73

二、行为方式维度——交互方式73

三、行为功能维度——信息操作74

第四节 网络学习行为系统概念模型75

一、构建策略76

二、概念模型图78

第五节 概念模型校验87

第五章 网络学习行为信息模型89

第一节 网络学习行为信息模型91

一、网络学习行为信息模型构建策略92

二、网络学习行为中的行为单元与行为流93

三、网络学习行为信息模型95

第二节 网络学习行为信息建模XML绑定102

第三节 网络学习行为描述实例104

第六章 网络学习行为分析原型系统105

第一节 原型系统功能需求106

第二节 总体结构107

第三节 设计与实现108

一、数据采集模块108

二、数据处理模块112

三、数据分析模块114

第四节 应用举例118

一、《单片机原理和接口技术》网络课程简介119

二、观察记录119

三、数据采集和数据处理123

四、数据分析125

参考文献128

附录一 网络学习行为信息模型XML绑定规范：XML Schema132

附录二 网络学习行为信息模型词汇表139

附录三 《单片机原理和接口技术》网络课程学习的XML描述实例140