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第一章 德育课程体系设置的历史考察1

第一节 社会主义德育课程体系的形成历史2

第二节 国内外德育课程设置的考察10

第二章 德育学科的课程设置34

第一节 德育课程设置的哲学考察35

第二节 我国中学思想政治课设置的现状及其改革50

第三章 德育学科的课程编制74

第一节 德育课程的课题选择74

第二节 思想政治课的课程标准93

第三节 思想政治课课程编制现状及改革设想111

第四章 德育课程的教材选编和使用146

第一节 德育课程的教材选编原则146

第二节 德育课教材的使用158

第五章 德育课程的教学目标175

第一节 德育课程教学目标的水平分类176

第二节 思想政治课教学目标的变革186

第六章 德育课程的教学对象191

第一节 当代青少年的心理、思想特点及其状况191

第二节 影响青少年心理素质和思想政治素质形成的因素203

第三节 大学生的思想政治特点及其形成因素213

第七章 德育课教学过程219

第一节 德育课教学过程的特点及其构成219

第二节 教学过程与师生双向活动228

第八章 德育课教学原则237

第一节 社会主义方向性原则237

第二节 理论联系实际原则是德育课教学的根本原则243

第三节 科学性与思想性相统一的教学原则256

第九章 德育课教学组织形式262

第一节 课堂教学262

第二节 德育课的辅助教学形式280

第十章 德育课的教学方法286

第一节 当代国外教学方法简介286

第二节 思想政治课程常用的教学方法和教学艺术310

第十一章 德育课的教学工作325

第一节 德育课的备课工作325

第二节 德育课的教学工作339

第十二章 德育课的学习指导352

第一节 德育课的学习过程和规律352

第二节 德育课学习方法指导363

第十三章 心理教育教学设计400

第一节 当代青少年心理素质状况401

第二节 心理教育教学内容的设计407

第三节 青少年的心理辅导416

第十四章 德育课教学考核436

第一节 德育课考核目标、命题原则及题型设计436

第二节 认知领域考核的试卷编制及考试制度改革446

第十五章 德育课的教育科学研究和师资队伍建设450

第一节 德育课的教学评估工作和教学研究450

第二节 德育师资队伍的建设458

主要参考文献464