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总序：发现教育知识 促进专业发展&张民选1

出版前言：新一轮教改背景下的校本师资培训&仇忠海1

欣赏篇 审美的眼睛——视觉艺术欣赏与分析3

绘画：再现与表现3

雕塑：化石头和泥土为生命15

建筑：见证历史的柱子27

歌剧《阿依达》：精美的细节设计构成整体的异国情调38

绘画：敦煌壁画49

雕塑：敦煌彩塑74

音乐剧《巴黎圣母院》：场景设计中的象征寓意95

音乐剧《悲惨世界》：舞台造型与色彩100

音乐剧《群舞演员》：化平淡为神奇的灯光效果104

合唱交响曲《火星神话》：场景设计中涉及到的古希腊美术110

舞剧《小刀会》：乡土风味的形式美119

芭蕾舞《天鹅湖》：和谐之美123

京剧《野猪林》：虚拟表演与服装化妆126

沪剧《芦荡火种》：服装与布景133

电影《辛德勒名单》：电影画面的拍摄137

电影《红色恋人》：色彩的情感与象征144

电影《战争与和平》：视觉艺术分析148

电影《夜半歌声》：建筑空间构成的美160

电影《龙卷风》：电影画面分析164

电影《罗丹与卡弥尔》：影片中出现的大师雕塑172

电影《熊的故事》：画面构图与镜头183

动画片《千与千寻》：特殊的夸张与高度的概括191

动画片《天书奇谭》：传统绘画风格196

动画片《木兰传奇》：动画人物造型设计200

动画片《海底总动员》：亮丽的色彩与个性化的形象205

现代媒体艺术：广告设计中的数字制作211

理论篇 中学美术教学研究与实施223

“绘画·雕塑”内容系列的实施建议223

网络与高中美术探究性学习260

《网络环境下的高中美术探究性学习》附件281

中学美术教学中的技能训练与美术教育目的289

少年期学生心理发展与中学美术教学实践探讨315

附录：教案《解读“美”字》328

后记340