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绪论1

一、问题的提出1

二、概念界定4

（一）专业4

（二）学位5

（三）学位制度7

（四）专业学位研究生教育8

（五）现代职业教育体系8

三、文献综述9

（一）学位与学位制度相关研究10

（二）专业学位研究生教育的研究16

（三）对已有研究的述评26

四、研究思路与方法27

（一）文献研究法27

（二）历史分析法28

（三）比较法28

（四）调查法29

第一章 专业学位的内涵及其发展历程30

一、专业学位的内涵界定与理论基础30

（一）专业学位的内涵31

（二）专业学位的理论基础46

二、专业学位的发展历程51

（一）专业学位的产生与发展53

（二）我国专业学位研究生教育的发展与变革58

本章小结71

第二章 我国专业学位研究生教育发展的现状与问题73

一、专业学位研究生教育的发展定位74

（一）专业学位定位调整与科技战略的因应74

（二）专业学位的认同危机和定位论争86

二、专业学位研究生教育发展的结构管理模式90

（一）专业学位结构管理模型90

（二）结构与权力失衡的问题探讨97

三、专业学位研究生教育发展的人才培养模式102

（一）专业学位人才培养的目标定位102

（二）专业学位人才培养创新缺乏的现状104

四、专业学位研究生教育的质量监管保障机制111

（一）政府、市场和高校权力失衡引发的质量危机111

（二）职业资格准入衔接机制缺乏和行业协会缺位引发监管不力113

本章小结116

第三章 现代职业教育体系下我国专业学位研究生教育发展的逻辑解析118

一、我国专业学位研究生教育发展问题的成因118

（一）“重学轻术”的文化传统的影响119

（二）计划经济时期的社会传统意识的影响122

（三）“自上而下”的教育管理体制的影响124

二、现代职业教育体系下我国专业学位研究生教育发展的逻辑内涵126

（一）理念定位的理性审视126

（二）结构管理的内涵考查136

（三）人才培养的过程探究137

（四）质量保障的分类划分144

本章小结150

第四章 现代职业教育体系下我国专业学位研究生教育发展的理性建构152

一、专业学位研究生教育发展的原则厘定152

（一）专业学位研究生教育发展的原则厘定依据153

（二）专业学位研究生教育发展的原则内容156

二、专业学位研究生教育发展定位考量维度的选择159

（一）强调市场驱动，关联职业需求160

（二）重视专业能力，突显职业特性162

（三）落实教育分权，发挥高校自主163

三、专业学位发展结构层次的划分165

（一）学位层次建设的协调性165

（二）学科门类开设的合理性174

（三）学位规模发展的内涵性177

（四）学位管理体系的科学性178

四、专业学位人才培养模式的确立181

（一）应用型高层次人才的培养目标181

（二）实践性特色培养的途径185

（三）创新性学业成就的评价191

五、专业学位研究生教育质量保障的规范194

（一）多维度教育评价标准的制定194

（二）执业准入制度的衔接198

（三）专业认证机构的介入199

本章小结204

第五章 现代职业教育体系下我国专业学位研究生教育发展的路径分析206

一、落实政策：实现专业学位研究生教育的内涵式发展206

（一）提供专业学位研究生教育发展的政策依据207

（二）落实专业学位研究生教育发展的相关政策208

二、明确定位：定位于一种最高学位的职业教育209

（一）体现职业性与知识性的价值统一210

（二）体现与社会需求的一致性和适度超前性213

（三）打破职业教育与专业学位教育升学壁垒214

三、平衡权力：构建政府、市场、大学协作的运行机制214

（一）三级管理体制的有效运行215

（二）学位授权审核的分类管理216

（三）行业部门和市场需求的协调与参与216

四、创新模式：实现专业学位研究生教育与执业准入的衔接217

（一）健全执业资格准入制度，实现人才培养与执业资格的衔接218

（二）构建沟通平台，体现人才培养标准与行业用人需求的一致219

（三）创新培养机制，实现培养方案与职业资格考试的融通220

五、优化结构：增强社会力量在质量保障中的作用221

（一）通过专业认证的开展保障教育质量222

（二）发挥行业协会在质量保障中的积极作用223

本章小结225

附录227

附录一 国际标准职业分类与美国专业学位硕士、博士对应表227

附录二 美国《职业前景参考手册》职业分类与美国专业学位比照231

附录三 我国40种硕士专业学位概览236

附录四 美国专业硕士学位名称统计表248

附录五 英国专业学位名称统计表249

参考文献251

一、英文文献251

二、中文文献254

（一）著作254

（二）期刊257

（三）其他260