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引言1

第一部分 发展性问题1

第一章 从家到幼儿园的转变&伊斯卡·威滕伯格41

第二章 幼儿发展故事：一种精神分析取向的叙述&唐纳德·梅尔策，玛莎·哈里斯61

第三章 俄狄浦斯焦虑：二宝的诞生，观察者的角色&西莫内塔·M.G.阿达莫，珍妮·马加尼亚84

第四章 幼儿观察研讨：发展观察者角色的新步骤&玛吉·费根118

第二部分 在家观察147

第五章 对一个通过助产技术怀上的有喂食困难的亚洲幼儿的观察&安贾莉·格里尔147

第六章 劳里和他的汽车：一个开始分离的三岁孩子&克洛迪娅·亨利168

第七章 安东尼奥船长的气球爆炸那一天&莎伦·沃登184

第八章 被观察的幼儿和观察的幼儿：幼儿对弟弟妹妹胎死腹中的复杂反应&西莫内塔·M.G.阿达莫204

第三部分 在幼儿园观察252

第九章 游戏的功效：一位男性观察者对一个父亲不在身边的小男孩的逐渐了解&本·约252

第十章 不能光看表面：一位观察者遭遇了一个在幼儿园努力寻找自我的孩子&伊丽莎白·丹尼斯272

第十一章 关于文化间变迁的思考：乔纳森从家到学校，从班级到班级&伊丽莎白·泰勒·巴克，玛格丽特·拉斯廷295

第十二章 房子是一条船：一群面对分离的幼儿&西莫内塔·M.G.阿达莫316

第四部分 应用330

第十三章 在阴影上缝制：在一项参与性观察中获得的维度&德博拉·布莱辛，卡伦·布洛克330

第十四章 一项对一个患有慢性疾病的男孩的参与性观察&安妮-玛丽·法约勒344

第十五章 托马斯和朋友：在一个不确定的世界里遇到熟悉的面孔&梅尔·塞林367

第五部分 研究399

第十六章 现在我们两岁了，很快就会三岁：三位一体的思维及其与幼儿观察背景之下的发展的关系&安娜·伯尔豪斯399

第十七章 用作研究工具的幼儿观察：探究日托机构中学步儿童的发展&维尔弗里·达特勒，尼娜·霍弗-赖斯纳，玛丽娅·菲尔斯塔勒，马吉特·达特勒422

第十八章 幼儿与托儿所老师及同伴的关系：对一个29个月大和一个25个月大的女孩的观察&彼得·埃尔费尔451

后记&马克尔·拉斯廷491

参考文献511

索引535

译后记572