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第一章 导言1

第一节 党校教育历史回顾1

第二节 党校教育规律研究的意义13

第三节 党校教育规律研究的主要内容19

第四节 党校教育规律研究的基本方法25

第二章 新时期党校教育的大环境28

第一节 知识经济与党校教育28

第二节 科学发展观与党校教育33

第三节 党的执政能力建设与党校教育39

第四节 大教育、大培训的战略意义45

第三章 党校教育的对象与目标50

第一节 党校教育的定位50

第二节 党校教育对象57

第三节 教育目的与培养目标63

第四章 党校教育的基本原则67

第一节 党校姓“党”67

第二节 理论联系实际71

第三节 教研咨一体化77

第五章 党校教育班次设置88

第一节 进修（轮训）类班次88

第二节 培训类班次93

第三节 专题类班次100

第四节 拓展类班次106

第六章 党校教育内容研究110

第一节 理论基础110

第二节 形势任务教育与当前社会热点115

第三节 现代科学知识119

第四节 能力培养125

第五节 实现教育内容的有效性129

第七章 党校党性教育134

第一节 党性教育的重要地位134

第二节 党性教育的主要内容141

第三节 党性教育的主要形式145

第四节 党性教育的制度与考核149

第八章 党校教育基本方法研究156

第一节 经典著作研读156

第二节 专题报告161

第三节 交流研讨166

第四节 考察调研171

第九章 党校研究型教育方法176

第一节 研究型教育方法的发展176

第二节 党校教育中研究型教育方法的运用179

第三节 运用研究型教育方法应注意的问题188

第四节 实施研究型教育的重要意义191

第十章 党校学科建设与师资队伍建设199

第一节 学科建设199

第二节 师资队伍建设208

第三节 大师资网络建设219

第十一章 党校科研工作226

第一节 党校科研的资源优势226

第二节 党校科研的服务功能232

第三节 党校科研的管理体制240

第十二章 党校教育管理248

第一节 教学管理248

第二节 教务管理255

第三节 学员管理259

第十三章 积极推进党校教育健康发展273

第一节 借鉴国外公务员培训工作的经验273

第二节 积极探索党校教育科学发展道路287

参考文献295

后记297