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第一部分 新课程改革2

第一章　新课程改革概述2

第一节　新课程改革的背景　2

第二节　新课程改革的目标　4

第二章　新课程理念6

第一节　新的学生观　6

第二节　教师角色与教学行为　7

第三节　新的教学观　9

第四节　学习方式的变革　10

第三章　信息技术教育12

第一节　信息技术教育概述　12

第二节　多媒体教学　13

自主测评　16

真题预测　17

典型案例　18

第二部分　教师职业道德20

第一章　教师职业道德概述20

第一节　教师职业道德概念与特点　20

第二节　教师职业道德功能　21

第二章　教师职业道德修养24

第一节　教师职业道德修养概述　24

第二节　教师职业道德素养的方法　27

第三章　教师职业道德评价29

第一节　教师职业道德评价概述　29

第二节　教师职业道德评价的方法　29

第三节　《中小学教师职业道德规范》解读　31

自主测评　33

真题预测　34

典型案例　34

第三部分　教育教学技能36

第一章　教学设计技能36

第一节　备课　36

第二节　教案编制　38

第三节　说课　42

第二章　课堂教学技能54

第一节　课堂导入　54

第二节　课堂提问　55

第三节　课堂板书　57

第三章　教学语言表达65

第一节　教学口语表达　65

第二节　教态语言表达　69

第三节　教师常用文体写作　72

第四章　教师招聘考试中的教育写作73

第一节　教育写作的五种思维能力　73

第二节　教育写作的构思方法　75

第三节　教育写作应注意的问题　77

第五章　教师招聘面试80

一、教师招聘面试的基本形式　80

二、教师招聘面试如何试讲（说课）　80

三、教师招聘面试如何答辩　83

四、教师招聘面试注意事项　85

典型案例　86

第四部分　教材教法88

第一章　生物课程88

命题聚焦　88

一、课程性质　88

二、课程价值　88

三、课程理念　88

四、课程目标　89

五、科学素养与生物课程　90

自主测评　91

第二章　生物教学93

命题聚焦　93

一、相关教育教学理论　93

二、教学设计　93

三、教学方法　95

四、教学策略　96

自主测评　96

附录　教案设计经典范例　98

第三章　生物实验101

命题聚焦　101

一、生物实验在生物教学中的重要作用　101

二、生物实验类型　101

三、生物实验教学的准备　101

四、实验教学　101

自主测评　102

第五部分　专业知识104

第一章　分子和细胞104

命题聚焦　104

第一节　细胞的分子组成　105

第二节　细胞的结构　110

第三节　细胞的代谢　115

第四节　细胞的增殖　128

第五节　细胞分化　131

自主测评　133

真题预测　142

第二章　遗传和进化155

命题聚焦　155

第一节　遗传的细胞基础　156

第二节　遗传的分子基础　158

第三节　遗传的基本规律　163

第四节　生物的变异　166

第五节　人类遗传病　168

第六节　生物的进化　170

自主测评　171

真题预测　176

第三章　稳态与环境184

命题聚焦　184

第一节　植物的激素调节　185

第二节　动物和人生命活动的调节　188

第三节　人体的内环境和稳态　192

第四节　种群和群落　197

第五节　生态系统　201

第六节　生态环境保护　204

自主测评　205

真题预测　214

第四章　生物技术实践224

命题聚焦　224

第一节　微生物的培养和应用　225

第二节　酶的研究和应用　230

第三节　食品加工　232

第四节　现代生物技术　235

自主测评　236

真题预测　240

第五章　生物科学与社会245

命题聚焦　245

第一节　生物科学与农业　246

第二节　生物科学与工业　247

第三节　生物科学与健康　248

自主测评　249

真题预测　251

第六章　现代生物科技专题254

命题聚焦　254

第一节　基因工程　255

第二节　克隆技术　257

第三节　胚胎工程　259

自主测评　262

真题预测　266