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目录No.1 边走边吟走在教育的路上　3

享受教育　5

教育是一首诗　8

教育需要思想的光芒　10

走出教育的沼泽地　12

校园里的守望者　14

走进心灵的深处　16

聆听大师的声音　18

追寻先贤的踪迹　20

教育的理想与理想的教育　22

No.2　教育风景定边教育行　27

苍南教育行　32

翔宇教育行　36

前元庄教育行——农村义务教育应该探索新的道路　51

长治教育启示录　55

到周庄不看锦溪，乃憾事也　58

再访定边　61

延安教育行　66

“我把今天看成最后一天”——“南美行”之一　70

走进阿根廷——“南美行”之二　72

世界八大奇观之一：阿根廷湖的冰川——“南美行”之三　76

走进冰川——“南美行”之四　79

悠闲的阿根廷人——“南美行”之五　82

南美的威尼斯——“南美行”之六　86

与王参赞谈秘鲁话教育——“南美行”之七　90

寻访大地画——“南美行”之八　94

神秘的烛台与鸟岛——“南美行”之九　98

伊泰普：现代世界七大奇迹——“南美行”之十　102

与伊瓜苏瀑布零距离接触——“南美行”之十一　106

圣保罗印象——“南美行”之十二　110

巴西掠影——“南美行”之十三　114

雨中游里约热内卢——“南美行之十四　117

足球的王国——“南美行”之十五　121

再见，南美——南美行”之十六　124

No.3　书香世界感受叶圣陶先生——评《叶圣陶画传》　129

读《静思语》有感　132

教育家的忧患　134

在平凡中演绎精彩　135

“教育，一场持续一生的战争”　137

一个让学校有灵魂的人　139

一个用脚做梦的老师　142

一个钟爱阳光与花的校长　145

教育故事的真情诉说　147

倾听民间的教育声音　150

凌龙华的教育世界　153

高考改革：我们不能再等待　156

写作，让我们的人生更加美丽　159

行者的吟唱　161

特殊教育园地的辛勤耕耘者　164

时间正翻卷着书页　166

与新教育同行　169

幸福着你的幸福　172

做一个快乐的“传教士”　176

教育，让我欢喜让我忧　178

No.4 携手圆梦教育，重拾人文的传统——给《解放日报》记者的信183

新教育实验应该更加务实　188

关于“‘新教育实验’断思”的断思　190

与于春祥校长讨论新教育实验　196

“新教育实验”可能发生的危险　198

从费建妹老师的短消息说起　200

学会等待　204

在平淡中建立自尊　206

让我感动的一个细节　208

小诗人与大诗豪——我的遗憾与欣慰　210

做一个有思想的教师　213

我们的教育研究究竟是否与实际脱节？　215

“让浪漫生命美化尘世生活”　217

目标是生命的另外一半　219

我看教育在线　221

感受扬州网友　222

我与人民网的缘分　224

No.5　行者心语我听总理作报告　233

与高三学生谈心　235

我替孩子说几句　237

不老的童谣，永远的苏州　239

再次呼吁设立国家阅读节　241

关于完善独立学院政策的几点建议　245

关于部分大学转制的建议　247

我看“名校办民校”　250

关于将教材纳入国家级图书评奖的建议　252

如何缩小东西部教育差距　253

文理分科：中国教育的毒瘤　255

关于进一步减少和规范中小学教育评估的建议　257

我对职业教育的一些想法——在苏州工业园区职业技术学院的讲话　261

就教育决策答《师道》记者问　267

附录：作者行走新教育的“足迹”（2004年1月至7月）　270

跋　276