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研究报告2

概述2

一、问卷的设计与编制2

二、问卷施测过程6

三、抽样方案及问卷质量9

四、研究报告的框架20

五、主要结论与建议21

第一章 人生观与人生追求30

一、对人生价值的看法30

二、人生理想49

三、人生态度57

四、人生规划66

五、消极人生观的影响70

六、本章小结75

第二章 价值观与价值选择80

一、对社会主义核心价值观建设意义的认识80

二、对当代中国应有价值观的选择84

三、对社会主义核心价值观的认同情况88

四、对社会主义核心价值观实现程度的评价93

五、社会主义核心价值观的践行意愿100

六、本章小结105

第三章 政治观与政治行为109

一、对指导思想、理论与理想的看法109

二、对党的领导的认同118

三、对发展道路的看法122

四、对政治制度的看法126

五、入党动机与意愿130

六、政治信任与政治参与状况142

七、本章小结152

第四章 道德观与道德行为155

一、概况155

二、对雷锋精神的看法164

三、对道德建设有关举措的了解167

四、对校园道德状况的评判171

五、道德意愿与行为175

六、本章小结196

第五章 文化观与文化素养203

一、概况203

二、民族自豪感与文化自信心212

三、对中华文化历史的了解216

四、对中西节日文化的看法220

五、对传统文化的兴趣与学习意愿227

六、本章小结230

第六章 择业观与就业意愿235

一、择业观235

二、就业意愿239

三、本章小结252

第七章 学习状况254

一、学习积极性254

二、学习压力感258

三、师生关系262

四、学习满意度265

五、本章小结269

第八章 网络行为271

一、上网时间271

二、上网目的274

三、微博、微信的使用278

四、对待网络意见的态度286

五、网络影响291

六、本章小结292

第九章 身心健康294

一、身体健康感294

二、体育锻炼298

三、心理困扰感301

四、抗压能力305

五、心理调节方式309

六、本章小结313

第十章 思想理论认知状况317

一、对时政新闻和理论信息的关注317

二、对有关社会思潮的了解情况327

三、对有关社会思潮影响的看法332

四、本章小结336

第十一章 思想政治理论课教学339

一、课程建设的新进展339

二、对思想政治理论课效果的评价344

三、对思想政治理论课育德作用的评价352

四、对课程建设的分科评价361

五、对课程建设的分项评价367

六、对改进思想政治理论课教学的看法373

七、本章小结376

第十二章 日常思想政治教育（上）381

一、对日常思想政治教育的看法381

二、党团活动383

三、主题教育387

四、校园文化390

五、社团活动394

六、本章小结401

第十三章 日常思想政治教育（下）405

一、网络教育405

二、心理健康教育412

三、社会实践420

四、学生资助426

五、就业教育430

六、全员育人433

七、本章小结441

第十四章 对思想政治教育成效的评价449

一、整体成效评价449

二、对影响成效因素的看法452

三、对影响思想品德发展因素的评价457

四、本章小结465

第十五章 对大学生文明素质的评价467

一、综合评价467

二、分项评价468

三、本章小结490

研究述评494

大学生思想政治理论课程研究2014年度进展述论494

一、课程历史与现状494

二、课程建设与改革495

三、教学方式方法创新501

四、实践教学506

五、教学评价508

六、教师队伍建设509

七、实证研究511

八、其他方面512

九、简要评述514

大学生日常思想政治教育研究2014年度进展述论516

一、关于实践育人516

二、关于文化育人521

三、关于网络育人524

四、关于管理育人528

五、关于资助育人531

六、关于心理健康教育536

七、关于就业创业教育539

八、关于党团建设545

九、关于队伍建设550

十、简要评述553

2014年度大学生研究论文知识图谱及其分析554

一、数据来源554

二、绘制图谱557

三、图谱分析560

四、简要评述574

事记与文献578

2014年度成果发布暨2015年度大学生思想政治教育发展论坛发言实录（摘编）578

2014年度大学生思想政治教育大事记603

2014年度大学生思想政治教育重要文献选编648

后记721