有效教学与“依标脱本”评价2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

有效教学与“依标脱本”评价PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

拾遗：语文学习与教学印象3

天上掉“馅饼” 我走进教师队伍3

模仿着老师的教学方式上讲台5

语文学习印象拾遗6

批注式的备课9

模糊的思路受挫 艰难履行职责11

20世纪80年代初期初中语文教案例举《井冈翠竹》教案13

《苏州园林》教案19

20世纪80年代中期小学语文教案例举《古井》教案24

探索：有效的教育教学29

还多读多练在语文教学中的重要位置29

“注入式”与“启发式”刍议34

巧用插图 训练写话36

重视语文常用教法的优化组合38

降低坡度 拾级而上40

编写语文教案ABC42

能理解是核心 会理解更关键44

读《琥珀》长知识 学习合理想象49

以《大纲》为鉴 改进小学语文教学51

教师主导应注重两个方面57

树立优课形象 探究课改方略61

请听课的老师都来为参赛选手评分66

落实新理念 转变教学方式68

辛勤耕耘喜结硕果 踏实践行再创辉煌76

更新理念 探寻教学切入点81

求真务实 辩证应对教学理念的冷与热83

激发学习兴趣 健全心理素质87

从教学评价中探寻有效的学法90

20世纪90年代末小学语文教案例举95

《田忌赛马》第一课时教案95

20世纪90年代中期小学语文毕业考试卷例举小学毕业会考语文模拟试题97

变革：“依标脱本”评价方式独树一帜创设“依标脱本”评价方式是推进课改实验的必然103

小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践108

依据课标 用好课本116

用“依标脱本”评价学生语文能力123

版本不同目标应一致 “依标脱本”评价促发展129

学习语文不仅是为了积累 更重要的是在于运用133

关注形成性评价 改进终结性评价135

在行动中研究 在实践中不断完善138

理性分析质检数据 加强探究评价的“促改”功能140

畅想：教学关注引导学习“用语文”选找教学突破口 引导学生学习“用语文”155

把握教学的主动权 确立学习“用语文”的思想160

转变评课观念 为研究课加油喝彩162

从案例评析入手 提高校本教研活动的效率164

扬长避短 有效引领学生学习语文167

围绕课题研究 在研究过程中不断提升和发展171

教学设计例举173

《看电视》教学设计173

《称象》教学设计176

《数星星的孩子》教学设计179

《蜜蜂引路》教学设计182

《掌声》教学设计184

《一面五星红旗》教学设计190

《幸福是什么》教学设计192

《古诗两首》教学设计194

《新型玻璃》教学设计198

《向命运挑战》教学设计200

《再见了，亲人》教学设计202

《山中访友》教学设计206

《为人民服务》教学设计209