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第一章 立美教育：涂人生最佳底色1

第一节 立美教育的理论基础和实践沃土2

一、立美教育的理论基础2

二、立美教育的实践沃土5

第二节 立美教育在明天的发展历程8

一、立美教育的提出和发展8

二、立美教育的新超越——立美教育德育功能的完善12

第三节 立美教育的目标15

第二章 立美教育：让每一个孩子都发展27

第一节 五大领域课程是幼儿发展之本28

一、健康领域28

二、社会领域29

三、语言领域29

四、科学领域30

五、艺术领域31

第二节 集团特色课程是幼儿发展之魂32

一、幼儿电脑教学32

二、英语34

三、游泳课35

四、自然生态学习课程38

第三节 每月一节是幼儿发展之基39

一、每月一节简介39

二、案例赏析42

主题活动：消防小卫士42

主题活动：妈妈，我爱您52

第三章 立美教育：让每一个教师都成长62

第一节 立美教育框架下的教师成长观62

一、优化教师队伍、完善教师管理是教师成长的重要保障62

二、自我教育是教师成长的内在动力70

三、教师德性之美、知识之美和业务之美构成了教师成长的核心素质71

第二节 教师的德性之美——立美教育框架下的教师成长实践之一73

一、统一思想，加强学习和管理，引领教师德性之美74

二、制订集团师德行为规范和文明公约，预防教师的不道德行为76

三、通过开展形式多样的活动促进教师德性之美77

第三节 教师的知识之美——立美教育框架下的教师成长实践之二79

一、在图书阅读中涵养知识底蕴79

二、在职业写作中加深知识理解80

三、在体验反思中内化知识精华82

第四节 教师的业务之美——立美教育框架下的教师成长实践之三83

一、在各项评比中锻炼能力83

二、在师徒带教活动中丰富经验83

三、在外出培训中增长见识84

四、在园本教研中碰撞火花86

五、在园本培训中获得发展88

第四章 立美教育：让每一个园所都提升94

第一节 明天一幼：“艺术立美，和谐育人”的艺术特色建设95

一、利用艺术进行美的教育——艺术立美教育96

二、艺术立美教育促进幼儿主动性发展97

三、案例赏析100

大班主题活动：我是绘画大师100

第二节 明天四幼：体育特色105

一、建设园所体育文化105

二、创设体育特色幼儿园的环境107

三、体育特色幼儿园活动的组织与实施108

四、案例赏析111

活动：我和小猪做游戏111

第三节 明天七幼：用传统美德打造园所名片114

一、探讨园本特色与教科研的关系114

二、园本特色中的概念界定115

三、以民间游戏弘扬传统美德的园本建设116

四、案例赏析118

主题活动：我做明天美娃娃（中班）118

第五章 立美教育：让每一个家长都满意125

第一节 立美教育让每一个家长都满意的依据——家园共育的观念和制度125

一、立美教育框架下的家园共育的价值观125

二、家园共育制度的特点及具体内容128

第二节 立美教育让每一个家长都满意的实践探索——家园共育的方式和内容130

一、家庭和幼儿园的基本合作130

二、家长参与幼儿园的教育133

三、幼儿园的家长教育——家长学校138

第六章 立美教育与信息技术的整合141

第一节 集团信息技术八大系统142

一、办公协作平台系统142

二、知识体系库系统142

三、视频会议系统143

四、《幼教宝典》（1.0/2.0版本）和《明天娃的电脑世界》软件143

五、集团网站144

六、园所视频点播系统144

七、幼儿安全管理系统144

八、幼儿智能接送系统144

第二节 信息技术与立美教育理念的整合144

一、让每一个孩子都发展145

二、让每一个教师都成长146

三、让每一个园所都提升148

四、让每一个家长都满意149

第三节 信息技术与幼儿课程的整合150

一、信息技术与课程整合的内涵150

二、信息技术与课程整合的变革152

三、明天幼稚集团信息技术与课程的整合155

第四节 信息技术与园本教研的整合156

一、以多媒体技术推广运用为特征的园本教研156

二、以网络技术的渗透运用为特征的园本教研157

三、以知识管理系统的整合提升为特征的园本教研158

第五节 案例赏析160

案例一：我来带你逛北京160

案例二：我爱航天163

第七章 立美教育：走科研先导之路167

第一节 立美教育框架下的科研发展意义——科研兴教、科研兴园、科研育师167

一、教育活动离不开科研167

二、教育改革与发展更需要科研168

三、教育科研对全面提高保教工作质量有重要作用168

四、教育科研是提高幼儿教师素质的好途径169

第二节 立美教育框架下的科研发展之路170

一、跟随课题研究，积累课题研究经验170

二、独自主持课题，提高自主研究能力171

三、引领中小学校，开创课题研究奇迹171

四、多维科研系统，引领集团事业发展172

第三节 立美教育框架下的科研管理工作172

一、构建完善的教科研管理制度173

二、分层管理机制保证集团科研管理工作的有效性174

三、园长亲领课题，带领教师在研究中成长175

四、规范课题管理，突出特色，提高教科研水平176

第四节 立美教育框架下的科研实践探索177

一、建立完善的科研组织机构177

二、注重参加多种课题培训会议177

三、组织、承办课题开题和研讨会议178

四、聘请专家指导科研工作182

五、行动研究，关注实践，立足园本研究183

六、实现现代信息技术教育与科研并进183

第五节 立美教育框架下的科研成果184

一、研究报告184

二、科研论文188

三、杂志增刊和内部文集189

四、正式出版专著和教材189

五、磁带、光盘和幼教软件等多媒体成果190

六、发表论文190

七、发展性成果190

参考文献192