图书介绍

小学数学意义建构教学研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

蒋巧君著著
出版社：北京：人民教育出版社
ISBN：7107190660
出版时间：2005
标注页数：232页
文件大小：11MB
文件页数：245页
主题词：数学课－教学研究－小学

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图书目录

第一编　概论1

一　动态的数学观1

二　公众数学　未知数学　个体数学4

三　让学生意义建构动态发展的数学11

第二编小学数学意义建构教学的主要策略15

一引言15

二　明确数学意义建构教学的目标19

折纸中探究组合图形的算法41

争做裁剪小能手43

正方体展开图44

八仙过海，各显神通（两课时）46

鸡兔同笼50

生活中的工程问题一题多解52

三　寻找大多数学生的认知起点71

四发掘学生感兴趣、有意义的数学学习材料76

五　合理设计意义建构教学的流程80

厘米的认识91

回文数93

乘法结合律102

圆的周长109

简单植树问题111

选什么好呢114

学校操场问题——公约数与公倍数的综合应用119

存钱合算还是保险合算128

调查分析家庭收入133

买地砖135

圆的认识150

平均数154

分数的初步认识158

六　灵活实施预设方案的基本方法179

七构建小学数学意义建构教学的评价184

第三编小学数学意义建构教学应注意的问题216

一不要过分夸大探究性学习模式的功能216

二　不要过分强调学生的个人建构218

三　不要只顾强调教师跟着学生的思维走219

四不要忽视培养教师质疑教科书的能力221

五不要把多元评价混同于教学开放题的评价226

主要参考文献228

后记231