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1．独立学院的产生、发展和办学定位1

1.1 独立学院的产生1

1.2 独立学院的发展历程2

1.2.1 借助母体高校办学的“依附”期（1999—2002年）2

1.2.2 增强办学自主性的“独立”期（2003—2008年）3

1.2.3 独立学院发展的转制期（2008年至今）4

1.3 独立学院的办学定位6

2．独立学院的招生、教学和就业现状9

2.1 独立学院的招生9

2.1.1 招生批次10

2.1.2 生源特点11

2.2 独立学院的教学11

2.2.1 独立学院的师资12

2.2.2 独立学院的专业设置15

2.2.3 独立学院的课程设置17

2.2.4 独立学院的教学管理与质量监控21

2.3 独立学院的学生就业22

3．独立学院大学英语教学26

3.1 全国大学英语教学改革26

3.1.1 我国大学英语教学改革回顾27

3.1.2 大学英语教学改革的成就32

3.1.3 大学英语教学改革存在的问题34

3.1.4 大学英语教学改革的发展方向36

3.2 独立学院大学英语教学改革39

3.2.1 独立学院大学英语教学的困境40

3.2.2 独立学院大学英语教学的出路47

4．案例院校基本情况54

4.1 湖北省独立学院概况55

4.2 五所案例院校简介60

4.2.1 中南财经政法大学武汉学院60

4.2.2 华中科技大学文华学院62

4.2.3 武汉理工大学华夏学院66

4.2.4 中国地质大学江城学院67

4.2.5 江汉大学文理学院69

4.3 调查样本属性分析70

4.3.1 中南财经政法大学武汉学院样本70

4.3.2 湖北省五所独立学院样本73

5．独立学院学生大学英语学习动机调查与分析76

5.1 学习动机概述77

5.1.1 学习动机的定义77

5.1.2 学习动机的分类78

5.1.3 外语学习动机研究现状80

5.2 本研究设计83

5.3 数据统计与分析84

5.3.1 信度检验分析结果84

5.3.2 一般描述统计分析84

5.3.3 英语学习动机的因子分析88

5.3.4 各动机类型的组间差异92

5.4 研究结论与讨论106

5.4.1 研究结论106

5.4.2 学习动机激发策略107

6．独立学院学生大学英语学习策略调查与分析110

6.1 学习策略的定义与类别111

6.1.1 学习策略的定义111

6.1.2 学习策略的分类112

6.2 外语学习策略研究进展与成果113

6.3 本研究设计117

6.4 数据统计与分析118

6.4.1 信度检验分析结果118

6.4.2 独立学院学生学习策略使用情况119

6.4.3 学生属性与英语学习策略使用差异分析121

6.4.4 最常用和最不常用的英语学习策略126

6.5 研究结论与讨论131

6.5.1 研究结论131

6.5.2 加强独立学院学生的英语学习策略培训的建议132

7．基于学生感知的独立学院大学英语教师课堂教学行为分析134

7.1 大学英语教师课堂教学行为概述135

7.2 文献回顾137

7.3 本研究设计138

7.3.1 量表设计140

7.3.2 样本结构140

7.4 数据统计与分析141

7.4.1 学生对大学英语教师类型及课堂教学的期待141

7.4.2 学生对大学英语课堂教学感知及教师满意度分析143

7.4.3 影响学生对大学英语课堂感知及教师满意度的因素分析144

7.5 研究结论与讨论147

7.5.1 研究结论147

7.5.2 提高独立学院大学英语课堂教学质量的策略与建议149

8．基于学生满意度的独立学院大学英语教师队伍建设研究151

8.1 案例院校大学英语教师队伍状况152

8.1.1 湖北省独立学院外语师资状况152

8.1.2 案例院校外语师资状况153

8.1.3 案例院校大学英语教师队伍状况154

8.2 学生满意度理论156

8.3 文献回顾157

8.4 本研究测量工具160

8.5 数据统计与分析161

8.5.1 学生对教师属性的期望161

8.5.2 学生对大学英语教师课堂教学质量整体满意度情况162

8.5.3 学生对大学英语教师课堂教学一级评价指标的满意度情况167

8.5.4 学生对大学英语教师课堂教学二级评价指标的满意度情况175

8.6 研究结论与讨论178

8.6.1 研究结论178

8.6.2 加强独立学院大学英语教师队伍建设的建议179

附录1：普通高等学校独立学院教育工作合格评估实施方案181

附录2：大学英语课程教学要求199

附录3：上海市大学英语教学参考框架（试行）217

附录4：武汉学院大学英语教学与学习情况调查表228

附录5：湖北省五所独立学院大学英语教学与学习情况调查表238

参考文献249

后记265