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第1章 自然环境教育1

感受大自然1

1.寻找相同形状的东西1

2.寻找相同的颜色3

3.BINGO游戏：观察自然、与人相识4

序言5

4.林中的秘密7

5.蒙眼散步8

6.无言的散步9

7.摸到的是什么10

8.深夜漫步11

自然观察与交流12

1.提问活动13

2.寻找“宝物”15

3.自然的声音和人工的声音16

4.树的肌肤17

5.抚摸植物的叶片18

6.闻植物的气味19

7.我选择的树20

8.送你一棵树21

自然体验与感知生态22

1.寻找相同的声音23

2.听到的声音有几种23

3.看看有几种颜色24

4.蒙着眼睛散步24

5.石头、剪子、布—你的剪子是什么样的25

6.土壤中的世界26

7.我们的循环28

8.生物多样性的条件30

9.让我们仔细观察31

10.变色龙游戏32

11.诗的小径32

12.藏宝活动33

13.印在心里的风景34

14.心灵的对话35

第2章 城市环境教育36

室内环境教育36

1.水的一生：污染与净化36

2.注重感性的大气污染和有关声音的活动37

3.看谁记得37

4.空气有重量吗38

5.闻到的是什么气味39

6.燃烧之后会造成大气污染吗40

7.大气污染的危害41

8.如何计算污染程度42

9.听到了几种声音43

10.说出你听到的声音44

11.声音的印象(1)45

12.声音的印象(2)46

13.纸团打在墙上的声音47

户外环境教育48

1.粉尘调查48

2.如果过度使用石油的活50

3.酸雨游戏52

4.简易河流观察法53

5.上街去，思考如何建设环保城市56

专栏1 体验式学习的步骤57

6.如何设计活动方案59

7.设计环境教育指导教师培训计划59

第3章 环境教育活动与环保城市建设60

专栏2 初次上环境教育活动课时的几点建议61

1.绘制城区自然环境地图62

2.设计城区环境改善(ECO UP)方案63

回顾单64

专栏3 如何建造生态园65

3.建造学校生态园(日本的实例1)66

4.建造学校生态园(日本的实例2)67

5.建造学校生态园(中国的实例)68

6.池塘的水质调查69

7.日本学校的环保活动实例介绍70

8.手拿调查表捡垃圾71

第4章 小组交流与价值澄清活动73

1.掉下来的东西是什么73

2.双向交流74

3.我的选择76

4.达成共识活动—“生活在地球上的生物”77

5.中国的土地资源利用(达成共识活动应用实例)81

6.“从我做起”自我测试82

7.大家一起聊聊“形形色色的城市”85

8.我最喜欢和最讨厌的动物86

9.学习能力自测活动89

第5章 体验式学习法理论与环境教育方案的设计93

体验式学习法理论和方案设计的方法93

1.何谓体验式学习法93

2.关于教案的设计(1)98

3.关于教案的设计(2)99

4.如何设计参与式活动方案101

5.关于回顾103

回顾(1)106

回顾(2)107

6.共同制作图鉴和活动方案集108

第6章 环境教育的指导与普及109

1.中日两国的环境教育109

2.如何推进学校环境教育112

环境教育总体设计(例)113

3.如何在少年儿童中推广环境教育114

日本的“少儿环保俱乐部”114

中国地质大学附中的环保社团——“绿色生活”122

第7章 中国的环境教育活动方案124

1.录下自然之声124

2.自制树木名片126

3.寻找种子游戏127

4.猜一猜，这是什么花128

5.这是什么茶129

6.棒棒鸡130

7.食物链游戏131

8.绿色食品133

9.亲近土地135

10.建造我们的菜园136

11.看看谁化得快136

12.资源与环境137

13.小纸盒与大环境的联络图138

14.白雪不白139

15.我家哪里的尘土最多140

16.生活垃圾的分类游戏141

17.关于垃圾的调查活动142

18.白色污染对策——边玩边做环保143

附录1.日方作者简介144

附录2.中方编撰人员简介146

附录3.参考文献148

编后记149