图书介绍

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教育评价学 理论·方法·实践
  • 邱均平，王碧云，汤建民主编 著
  • 出版社： 北京：科学出版社
  • ISBN：9787030492708
  • 出版时间：2016
  • 标注页数：328页
  • 文件大小：41MB
  • 文件页数：339页
  • 主题词：教育评估

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图书目录

第一章 教育评价学概述1

第一节 教育评价学的兴起与发展1

第二节 教育评价学的内涵12

第三节 教育评价学的功能与意义17

参考文献19

第二章 教育评价学的理论基础21

第一节 教育学基础21

第二节 评价学基础30

第三节 管理学基础35

第四节 价值理论基础和认识理论基础47

参考文献56

第三章 教育评价学的方法论58

第一节 教育评价学的方法论概述58

第二节 教育评价学的方法论内容63

第三节 教育评价学方法的分类、比较与发展71

参考文献81

第四章 教育评价学的定性方法83

第一节 教育评价学的定性方法概述83

第二节 案例研究法89

第三节 德尔菲法96

第四节 观察法102

参考文献109

第五章 教育评价学的定量方法111

第一节 心理测量法111

第二节 信息计量法119

第三节 经济计量法126

参考文献131

第六章 教育评价学的综合方法132

第一节 层次分析法132

第二节 多指标综合评价法143

参考文献151

第七章 教育评价的指标体系153

第一节 指标与指标体系概述153

第二节 教育评价指标体系的设计原则和方法159

第三节 指标权重的确定方法165

第四节 指标评价标准的制定171

参考文献175

第八章 教师评价177

第一节 教师评价概述177

第二节 教师评价的主体181

第三节 教师评价的理念与方法191

第四节 教师评价的程序和指标体系198

第五节 教师评价案例——××学校教师发展性评价方案201

参考文献210

第九章 学生评价212

第一节 学生评价概述212

第二节 学生评价的主体与方法220

第三节 学生评价案例——北京市普通高中学生综合素质评价方案229

参考文献235

第十章 课程评价236

第一节 课程评价的基本理论236

第二节 课程评价的过程与方法242

第三节 课程评价实务245

参考文献259

第十一章 学校评价262

第一节 学校评价概述262

第二节 中小学评价273

第三节 大学评价288

参考文献301

第十二章 学科专业评价303

第一节 学科专业评价概述303

第二节 学科专业评价的指标体系312

第三节 学科专业评价案例——2015年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析318

参考文献327

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