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1 教育信息化资源概述1

1.1 教育资源概述1

1.1.1 教育资源的界定和构成1

1.1.2 教育资源的特点和功能3

1.1.3 教育资源的分类4

1.1.4 教育资源建设的途径6

1.1.5 教育资源的整合8

1.2 教育信息化资源概述12

1.2.1 教育信息化的概念12

1.2.2 教育信息化资源的概念14

1.2.3 加强教育信息化资源建设的意义15

1.2.4 教育信息资源16

1.2.5 教育信息化资源建设的途径23

1.3 我国教育信息化资源现状和发展趋势26

1.3.1 我国教育信息化的现状26

1.3.2 我国教育信息化资源的现状26

1.3.3 解决我国教育信息化资源问题和推进教育信息化发展的基本思路31

2 教育信息化资源国际比较研究35

2.1 教育信息化资源国际比较研究关注的内容35

2.2 美国的教育信息化资源36

2.2.1 已经开展的教育信息化资源建设36

2.2.2 美国教育信息化及教育信息化资源建设的政策37

2.2.3 硬件建设推进情况40

2.2.4 软件资源建设情况42

2.2.5 教师专业发展43

2.2.6 新举措和新发展44

2.2.7 美国开展教育信息化的有益经验47

2.3 欧洲各国的教育信息化资源48

2.3.1 已经开展的教育信息化资源建设49

2.3.2 教育信息化及教育信息化资源建设的政策53

2.3.3 英国教育信息化中的硬件建设55

2.3.4 英国教育信息化中的软件资源建设56

2.3.5 欧洲主要国家教育信息化中的教师专业发展58

2.3.6 欧洲主要国家开展教育信息化的有益经验59

2.4 亚洲主要国家和地区的教育信息化资源60

2.4.1 亚洲主要国家和地区的教育信息化资源建设60

2.4.2 教育信息化及教育信息化资源建设的政策64

2.4.3 硬件及软件资源建设情况67

2.4.4 教育信息化中的师资培养和培训69

2.4.5 教育信息化的新举措和新发展70

2.4.6 中国教育信息化的政策制定情况72

2.4.7 把脉中国教育信息化资源建设73

3 教育信息化资源的标准化79

3.1 教育信息化资源的要素结构79

3.2 教育信息化资源的标准化82

3.2.1 国内外教育信息化资源标准研究现状83

3.2.2 教育信息化资源标准概述93

3.2.3 教育信息化资源标准97

3.3 教育信息化资源标准的应用模式108

3.3.1 教育信息化资源标准基本的应用层次108

3.3.2 教育信息化资源标准扩展的应用层次109

4 教育信息化资源开发过程113

4.1 现有资源开发方法概述114

4.1.1 优质资源建设应遵循的原则115

4.1.2 教育信息化资源开发的趋势116

4.2 开发的准备阶段117

4.2.1 开发理念117

4.2.2 确定开发资源目的及标准119

4.3 开发的实施阶段120

4.3.1 开发技术的基础知识121

4.3.2 开发工具的选择与应用131

4.4 开发成果的试用与修改阶段140

5 教育信息化资源开发142

5.1 课件开发142

5.1.1 课程的开发与课件的开发现状143

5.1.2 目前课件存在的问题146

5.1.3 开发课件应注意的问题147

5.1.4 多媒体课件开发平台的选择问题150

5.1.5 课件的评价152

5.2 教育网站开发152

5.2.1 教育网站的定义和内涵153

5.2.2 教育网站的分类154

5.2.3 教育网站的开发和制作流程155

5.2.4 一个高中物理教育网站的建设实例159

5.2.5 教育网站的评价163

5.3 网络课程开发163

5.3.1 网络课程的概念和内涵164

5.3.2 网络课程开发的现状165

5.3.3 目前网络课程开发存在的问题167

5.3.4 网络课程开发的改进168

5.3.5 网络课程的评价170

5.4 教育游戏软件开发170

5.4.1 游戏及网络游戏170

5.4.2 网络游戏对于教育的应用性潜力172

5.4.3 教育游戏概念的界定174

5.4.4 教育游戏软件的现状176

5.4.5 教育游戏软件的设计与开发177

5.4.6 教育游戏软件的评价183

5.5 数字化图书馆开发184

5.5.1 数字化图书馆含义研究185

5.5.2 数字图书馆特征研究186

5.5.3 数字化图书馆建设的意义187

5.5.4 中外数字图书馆建设进展189

5.5.5 中国数字图书馆建设面临的挑战190

5.5.6 中国数字图书馆建设策略研究192

5.5.7 数字化图书馆的一个实例195

5.5.8 数字化图书馆建设遇到的问题及建议197

6 教育信息化资源配置201

6.1 教育信息化资源配置概述201

6.1.1 资源配置的概念201

6.1.2 优化教育信息化资源配置的依据203

6.1.3 教育信息化资源配置的基本模式205

6.1.4 信息化资源优化配置的内容及国内现状206

6.2 教育信息化资源配置的基本标准和原则209

6.2.1 帕累托标准209

6.2.2 资源配置的基本原则209

6.3 教育信息化资源配置的途径213

6.3.1 教育信息化资源配置方式介绍213

6.3.2 教育信息化资源配置的具体方式216

6.3.3 教育信息化资源配置方式的选择217

6.3.4 应用教育信息化资源管理系统实现资源优化配置219

6.3.5 教育信息化资源管理系统的开发224

6.3.6 系统的设计原则229

6.3.7 系统的功能要求230

6.3.8 教育信息化资源管理系统的具体设计231

7 教育信息化资源的利用234

7.1 教育信息化资源获取的途径与策略234

7.1.1 教育音像资料的收集和利用234

7.1.2 多媒体教学软件的收集与利用235

7.1.3 网上教育信息化资源的检索与利用235

7.1.4 教育信息化资源的获取途径242

7.2 影响教育信息化资源利用的因素244

7.2.1 教育信息化资源利用方式244

7.2.2 各国教育信息化资源利用情况244

7.2.3 教育信息化资源的合法利用247

7.2.4 影响教育信息化资源利用的因素247

7.3 提高教育信息化资源的利用效率251

7.3.1 应用知识管理进行有效的教育信息化资源建设和管理251

7.3.2 教育信息化资源的二次开发251

7.3.3 利用网格进行全面和深层次的共享教育信息化资源253

7.3.4 教育信息化资源组织的网格环境257

7.3.5 网格环境下教育信息化资源的组织模式258

7.3.6 基于网格的网络教育信息化资源管理模式261

参考文献265