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第一章 心理测量概述1

第一节 心理测量的含义与特点1

一、测量的定义1

二、心理测量与测验2

三、心理测量的性质3

第二节 心理测量的要素与功能5

一、心理测量的要素5

二、心理测验的种类9

三、心理测验的功能12

第三节 心理测量的发展简史14

一、心理测量的渊源14

二、心理测量的早期尝试15

三、比奈智力量表的产生与特点17

四、心理测验的深入发展20

五、我国测验的发展23

第二章 心理测验的编制26

第一节 编制测验的一般程序26

一、确定测验的目的26

二、制定编题计划28

三、题目素材的搜集与编写29

四、题目的试用与分析32

五、题目的选择与编排33

六、将测验标准化36

七、确定测验的信度和效度39

八、编写测验指导手册39

第二节 测验题目的编制40

一、命题的一般原则40

二、题目的种类41

第三章 测验的信度与效度52

第一节 测验的信度54

一、什么是信度54

二、信度系数种类及其估计方法56

三、影响测量信度的因素67

四、信度系数的实践意义68

第二节 测验的效度70

一、什么是效度70

二、效度与信度的关系71

三、效度的类型73

四、影响效度的因素85

五、效度的应用89

第四章 测验的项目分析99

第一节 难度99

一、什么是难度99

二、难度的计算100

三、难度对测验的影响102

四、测验难度水平的选择102

五、难度转换104

第二节 区分度105

一、什么是区分度105

二、确定区分度的方法106

三、区分度的相对性114

四、区分度与测验的信度、难度的关系116

第三节 项目分析的特殊问题117

一、多重选择题中备选答案的质量分析117

二、速度测验的题目分析118

三、标准参照测验的项目分析119

第五章 测验分数的解释121

第一节 常模参照测验的导出分数121

一、常模的意义及其类型121

二、百分等级常模123

三、标准分数常模126

四、正态分布下各种常模导出分数之间的关系129

第二节 标准参照测验分数133

一、什么是标准参照测验133

二、测验定性标准的建立方法134

三、测验定量标准的确定138

四、如何向被试解释测验分数144

第六章 学绩测验146

第一节 学绩测验概述146

一、什么是学绩测验146

二、学绩测验的种类147

三、学绩测验的应用148

第二节 标准化学绩测验151

一、标准化学绩测验的含义151

二、标准化学绩测验的编制153

三、标准化学绩测验举例157

第三节 教师自编学绩测验158

一、教师自编学绩测验的方法与步骤*158+++二、教师自编学绩测验应注意西今问题160

三、主观性试题的编制与评分163

四、学绩测验的题库建设165

五、对教师自编学绩测验西含评价166

第四节 学绩测验结果的解释166

一、年级常模167

二、教育年龄168

三、教育商数168

四、成就商数168

第七章 智力测验170

第一节 智力测验概述170

一、智力的定义170

二、智力的结构理论172

三、智力的发展180

四、智力测验及其种类181

五、智力测验的功能182

第二节 比奈智力量表系列183

一、比奈量表183

二、斯坦福-比奈量表184

三、中国比奈量表188

第三节 韦克斯勒智力量表189

一、韦氏成人智力量表189

二、韦氏儿童智力量表193

三、丰氏幼儿智力量表195

四、对韦氏智力量表的评价196

第四节 其他智能测验197

一、瑞文推理测验197

二、考夫曼儿童成套评鉴测验198

三、临床记忆量表200

第八章 特殊能力与创造力测验204

第一节 特殊能力测验概述204

一、什么是特殊能力测验204

二、特殊能力测验的产生205

三、特殊能力测验的种类207

第二节 特殊能力测验207

一、单一特殊能力测验207

二、综合特殊能力测验215

三、特殊能力测验的使用特点218

第三节 创造力测验219

一、什么是创造力220

二、创造力的心理结构222

三、吉尔福特发散思维测验223

四、托兰斯创造思维测验226

五、创造力测验简评227

第九章 人格测量230

第一节 人格测量概述230

一、什么是人格230

二、人格结构理论233

三、人格测量的分类与功能239

第二节 自陈量表241

一、自陈量表的特点与编制241

二、几个著名的自陈量表简介243

第三节 投射测验253

一、投射测验的原理与种类253

二、罗夏墨迹测验254

三、主题统觉测验258

四、其他重要的投射测验260

第四节 评定量表与情境测验262

一、评定量表262

二、情境测验270

第五节 其他人格测验272

一、自我概念的测量272

二、态度的测量275

三、Y—G性格测验279

第十章 心理测验理论与应用技术的发展283

第一节 项目反应理论简介283

一、经典测验理论的局限284

二、项目反应理论的基础知识287

三、项目反应理论的优点294

四、项目反应理论的应用296

第二节 心理测量应用技术的发展298

一、计算机化自适应测验298

二、认知心理学与心理测量学的结合301

附录303

附录一 心理测验管理条例(试行)303

附录二 心理测验工作者的道德准则305

附表一 正态分布表307

附表二 t值表311

附表三 余弦相关系数313

附表四 积差相关系数(r)显著性临界值314

附表五 x2分布数值表315

主要参考文献317