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第1章 导论1

1.1研究背景及问题1

1.1.1体力活动对青少年身心发展的意义1

1.1.2青少年体力活动与体质健康危机2

1.1.3青少年体力活动促进困境3

1.2研究目的和意义4

1.3研究对象及方法5

1.3.1研究对象5

1.3.2研究方法6

1.3.3研究手段6

1.4技术路线及创新点7

1.4.1技术路线7

1.4.2研究创新点9

第2章 青少年体力活动促进相关研究综述10

2.1概念界定10

2.1.1青少年10

2.1.2体力活动与体育锻炼11

2.1.3体适能与体质12

2.1.4体力活动、体育锻炼与体适能、体质之间的关系13

2.1.5体力活动不足或缺乏、静坐少动14

2.1.6体力活动价值分析14

2.1.7青少年体力活动促进18

2.1.8青少年体力活动促进管理19

2.2国内外青少年体力活动现状研究19

2.3青少年体力活动影响因素及促进研究综述23

2.3.1国外有关青少年体力活动影响因素及促进研究综述23

2.3.2国内青少年体力活动相关研究综述29

2.3.3国内外青少年体力活动促进管理研究31

2.3.4总结33

2.4青少年体力活动促进研究的理论基础33

2.4.1个体水平行为改变理论33

2.4.2人际水平行为改变理论35

2.4.3社区水平健康促进理论36

2.4.4系统理论及主要观点38

2.4.5生态学及其基本观点40

2.4.6社会生态系统理论41

2.5本章小结44

第3章 我国青少年体力活动社会生态系统分析46

3.1青少年体力活动社会生态系统46

3.2青少年体力活动社会生态系统特点49

3.2.1目的性49

3.2.2整体性49

3.2.3层次性49

3.2.4动态性50

3.2.5开放性50

3.3青少年体力活动社会生态系统因子分析50

3.3.1个体微观系统因子及其对青少年体力活动的影响51

3.3.2家庭、社区子系统因子及其对青少年体力活动的影响54

3.3.3学校子系统因子及其对青少年体力活动的影响55

3.3.4媒体子系统因子及其对青少年体力活动的影响58

3.3.5社会生态宏观系统因子及其对青少年体力活动的影响58

3.3.6青少年体力活动社会生态系统因子综合分析61

3.4本章小结65

第4章 我国青少年体力活动社会生态系统因子结构模式实证分析67

4.1调查对象及量表设计68

4.1.1调查对象68

4.1.2量表制作68

4.1.3量表发放、回收与筛选69

4.1.4项目分析69

4.1.5探索性因子分析69

4.1.6验证性因子分析69

4.2结果与分析70

4.2.1探索性因子分析结果70

4.2.2验证性因子分析结果72

4.2.3各阶因子得分差异比较76

4.2.4量表的信度77

4.3讨论78

4.3.1青少年体力活动影响因素78

4.3.2青少年体力活动社会生态系统因子结构关系79

4.4本章小结80

第5章 青少年日常体力活动状况研究——基于江苏省学生的调查81

5.1研究对象和方法81

5.1.1研究对象81

5.1.2研究方法82

5.2结果与分析83

5.2.1总的体力活动情况83

5.2.2不同性别之间体力活动时间和能量消耗比较研究84

5.2.3城乡之间体力活动时间和能量消耗比较研究86

5.2.4不同地区之间学生体力活动时间和能量消耗比较研究87

5.2.5不同年龄学生体力活动时间和能量消耗变化趋势研究89

5.3讨论90

5.4本章小结91

第6章 青少年体力活动和影响因素关系研究92

6.1 Youth Physical Activity Promotion Model理论综述92

6.2研究假设、对象与方法94

6.2.1研究假设94

6.2.2研究对象95

6.2.3研究方法95

6.3结果与分析97

6.4青少年身体活动影响因素结构关系分析99

6.5青少年身体活动影响因素综合得分分析101

6.6讨论101

6.7本章小结104

第7章 我国青少年体力活动促进社会生态系统模式构建105

7.1青少年体力活动促进社会生态系统模式构建依据106

7.1.1模式、管理模式与社会生态系统模式106

7.1.2社会生态系统与青少年体力活动促进106

7.1.3青少年体力活动社会生态系统管理107

7.1.4相关理论与方法依据111

7.1.5我国教育背景及青少年生长发育特征112

7.2青少年体力活动促进社会生态系统模式构建原则112

7.2.1机会均等性原则113

7.2.2多方参与性原则113

7.2.3促进项目多元性原则113

7.2.4体质健康取向性原则113

7.2.5监测与促进协同原则113

7.2.6组织发展原则114

7.3青少年体力活动促进社会生态系统模式114

7.3.1青少年体力活动促进社会生态系统模式构建114

7.3.2青少年体力活动促进社会生态系统模式运作流程115

7.3.3青少年体力活动促进社会生态系统模式特点117

7.3.4青少年体力活动促进社会生态系统模式实施的关键要素119

7.4本章小结120

第8章 青少年体力活动促进江苏模式案例分析121

8.1青少年体力活动促进江苏模式与运作概述122

8.1.1指导思想123

8.1.2总体目标123

8.1.3重点任务124

8.1.4职责要求126

8.1.5保障措施128

8.2案例分析129

8.2.1体质健康促进中的体力活动促进129

8.2.2体力活动促进的社会生态系统特征130

8.2.3体力活动促进的管理与组织分析131

8.2.4青少年体力活动促进项目运作133

8.2.5江苏省学生体力活动促进效果及评述137

8.3讨论139

8.3.1江苏省青少年体力活动促进关键成功因素140

8.3.2青少年体力活动促进与体质健康促进141

8.4本章小结142

第9章 青少年体质健康促进管理信息系统建设143

9.1管理信息系统总体设计143

9.2管理系统功能设计144

9.2.1总体功能144

9.2.2学生体质评价和运动指导145

9.2.3体质健康促进管理146

9.2.4基础数据管理146

9.3管理系统运作流程设计147

9.3.1用户运动指导方案生成总体流程图147

9.3.2学生运动指导方案信息生成机制流程图147

9.3.3系统信息详细流程图148

9.3.4基础数据管理流程149

9.4管理信息系统数据库及模型库150

9.4.1数据库150

9.4.2模型库152

9.5管理信息系统实现关键技术152

9.5.1体质测试指标和运动指导方案对应关系152

9.5.2体质评价优劣态势评价结果编码153

9.5.3运动指导方案编码154

9.5.4软件开发技术154

9.6管理系统界面设计155

9.6.1首页155

9.6.2体质评价报告界面156

9.6.3运动指导方案界面158

9.7管理信息系统特点160

9.8本章小结160

第10章 研究结论与展望162

10.1研究结论162

10.2研究展望163

附录165

附录1：2012年江苏省学生体力活动影响因素调查量表165

附录2：世界卫生组织（WHO）体力活动指南169

附录3：美国疾病控制与预防中心（CDC）体力活动指南171