图书介绍

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教师专业发展与培训
  • 吴卫东著 著
  • 出版社： 杭州：浙江大学出版社
  • ISBN：7308043312
  • 出版时间：2005
  • 标注页数：290页
  • 文件大小：12MB
  • 文件页数：300页
  • 主题词：师资培训－研究

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图书目录

第一节 教师专业发展研究的背景与思路1

第一章 教师培训的理论基础——教师专业发展研究1

第二节 教师专业发展的内在结构研究7

第三节 教师专业发展阶段研究16

第四节 教师专业发展的类型研究26

第二章 教师培训的理论基础——教师是如何学习的38

第一节 教师的知识38

第二节 教师学习的特性52

第三节 教师学习的动机59

第一节 国外教师校本培训的源起与发展67

第三章 教师培训的新思路——校本培训67

第二节 我国教师校本培训的实践与研究73

第三节 教师校本培训的反思与趋势83

第四章 教师培训的有效模式96

第一节 微格教学培训模式97

第二节 案例教学培训模式107

第三节 行动研究培训模式120

第五章 教师培训的因素分析127

第一节 培训对象与培训方法127

第二节 培训组织者与培训方法132

第三节 培训目标与培训方法143

第四节 培训内容与培训方法148

第五节 培训条件与培训方法152

第六章 教师培训的方法体系155

第一节 活动开始的方法156

第二节 活动展开的方法170

第三节 活动结束的方法195

第七章 教师培训的个案分析201

第一节 模式的形成过程202

第二节 模式的内涵与实践210

第三节 模式的拓展与成果235

附录239

附录1.小学数学骨干教师国家级培训班教学计划239

附录2.小学教师专业发展现状调查问卷250

附录3.小学教师学习动机调查问卷257

附录4.小学数学教师学科知识调查问卷261

附录5.校本培训活动案例分析266

附录6.小学教师教学知识现状及其影响因素的调查研究275

参考文献286

后记289

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