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一 生平和教育活动1

二 教育与政治经济的关系6

（一）“政立民安”而“学校兴”6

（二）文教的发展依赖于社会经济13

三 培养理想人格的“成性”说18

（一）教育可以发展和增强“天性”19

（二）教育可以形成后天的“习性”24

（三）教育可以变革“恶习”32

（一）教学是启发学者“自悟”的“受业”过程41

四 教学思想41

（二）“学思相资”，以思为主43

（三）教学当“深知其心”“因材而授”48

（四）“学有当务”而“教必著行”53

（五）教学当有“恒教事”、“知自明”和“不泥古”的教师60

五 论“蒙童”教育65

（一）对儿童及其教育的观点65

（二）对儿童教育内容的主张69

（三）儿童作诗文训练的原则72

六 王船山在中国教育史上的地位77