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北京联合大学团队行动研究3

团队总结3

来源于课堂教学，扎根于课堂教学，服务于课堂教学——参加跨校英语教师团队建设课题研究的回顾总结&谢职安3

行动研究7

提高基础薄弱大学生英语词块运用能力的行动研究&智玉琴7

强化教师指导，有效利用课堂提高大学英语词汇教学成效的行动研究——以大学英语阅读课为例&孙志娟21

大学英语教学中的词块意识与学习行动研究&夏文红30

中国政法大学团队行动研究47

团队总结47

教师个人发展与教学团队建设新模式——中国政法大学大英团队参与“跨校”项目收获与反思&张文娟47

行动研究56

打破应试教学的藩篱，提高大学生英语写作水平——项基于课堂教学的行动研究&张文娟56

通过配音提高大学生英语口语教学的课堂行动研究&史红丽70

教师有效介入，打造多维度有机结合的自主学习连续体&谢芹83

北京林业大学团队行动研究103

团队总结103

交流·互动·点拨·提高——北京市高校英语教师互动发展团队建设项目北林总结报告&李欣103

行动研究114

提高英语专业学生基础阶段标准新闻听力水平的行动研究&蓝瞻瞻 李欣 许景城114

自主学习·竞争合作·课外拓展——提高商英听说课教学效果的行动研究&李欣126

提高商务英语专业“工商导论”教学效果的行动研究&蒋兰141

北京工业大学团队行动研究153

团队总结153

通过互动团队建设提升教师专业发展&杨凤153

行动研究157

一项基于学术英语写作教学的行动研究&杨凤157

提高学习者口头报告参与度与参与质量的行动研究&陈浩174

一项基于课下小组合作学习的行动研究&陈丽娟189

北京化工大学团队行动研究205

团队总结205

名师引领，跨校行动研究项目助我们插上奋飞的翅膀——北京化工大学大学英语教师自身素质发展的有效尝试&徐黎娟205

行动研究208

大学英语课程学生课堂展示活动有效性的行动研究&崔文琦208

跨校行动研究项目中教师反思能力变化的自我研究&冯晓霞218

善用课堂提问，提高大学生英语课文理解与分析能力——基于大学英语精读教学课堂提问的行动研究&孙绯231

首都医科大学团队行动研究249

团队总结249

在专业模式引领下实践大学英语教师互动发展新途径——首都医科大学团队总结&郭晶249

行动研究254

一项围绕“热词”开展口头报告的行动研究&郭晶254

通过“支架理论”指导话题讨论提高学生口语表达能力的行动研究&华瑶270

构建词块意识、强化词汇学习——将词块教学引入医学英语词汇课程的行动研究&胡滨283