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导论1

第一章 研究方法11

第一节 中国高等教育研究的主要途径11

第二节 国家、学术、市场三角架构的建立与特质18

第三节 中国现代高等教育三角动态关系演变之探讨23

第二章 欧美高等教育体制的建立与三角关系互动的形成33

第一节 欧洲高等教育制度的建立：国家角色的兴起33

第二节 柏林大学的建立与学术力量的崛起37

第三节 美国研究型大学的崛起：学术因素与市场因素的结合41

第三章 二十世纪初中国传统与现代高等教育制度的交替53

第一节 科举教育制度发展的特质53

第二节 新教育制度的建立：市场因素的浮现61

第四章 民国前期的自由放任与扩张（1911～1927）71

第一节 民国前期高等教育的扩张、成长与失序71

第二节 民国前期高等教育发展失序之分析78

第五章 民国后期的国家控制：菁英与群众路线的对峙（1928～1949）91

第一节 国民党政府时期的国家干预与菁英特质91

第二节 延安地区的群众路线104

第六章 国家霸权再现与高等教育体制改造（1949～1957）119

第一节 党化与国家霸权再现119

第二节 延安教育经验的落实与群众路线的改造121

第三节 苏化与新菁英体制的建立125

第七章 国家霸权的失败：菁英与群众路线的第一次对决（1958～1960）137

第一节 菁英与群众路线的第一次对决137

第二节 大跃进运动与高等教育的第二次改造148

第八章 菁英与大众路线的第二次冲突与对决（1961～1976）161

第一节 整顿时期菁英发展模式的重建161

第二节 群众与菁英路线的再次对决167

第九章 二次大战后世界高等教育的扩张与市场因素的崛起177

第一节 高等教育的扩张与市场因素的生根（二次大战后至1970年代末）177

第二节 市场因素的崛起与三角关系互动的变化（1980～迄今）188

第十章 文革结束后高等教育的去苏化与市场因素的复甦（1977～1991）209

第一节 苏联体制的重建与菁英路线的重返（1977～1982）209

第二节 普通高等教育扩张与菁英大学群之浮现（1983～1989）216

第三节1980年代高等教育改革中的盲点225

第十一章 新旧世纪之交中国高等教育跨越式发展235

第一节 人力资源发展政策的演进与高等教育跨越式发展235

第二节 高等教育的扩张、松绑、多样化242

第三节 高等教育的追求卓越与金字塔顶层的建构252

第四节 高等教育体制转型中的变与不变264

结论289

参考书目297

壹、中文297

一、书籍297

二、期刊论文301

贰、英文部分315

一、书籍315

二、期刊、论文318

参、学术网址323

附录325

附录一 文革前中国高等教育发展统计数据325

1.专任教师统计人数（1949-1981）325

2.文革前高中毕业生人数与大学招生人数之比例（1951～1965）326

3.高等院校数与规模（1949～1981）326

4.文革前大学招生人数与在校生人数成长比之变化327

附录二 文革结束后中国高等教育规模之变化328

1.中国五年经济计划之内涵328

2.1978～1992招生人数与在校生人数之变化329

3.1978～1992招生人数与在校生人数成长比例之变化330

4.中国高等教育招生人数规模之变化（1992-2004）330

5.1992～2004招生与在校生人数成长比例之变化331

附录三 中国研究生教育规模之变化（1978-2004）331

1.1978～1992研究生招生与在校生人数变化331

2.1992～2004研究生招生与在校生人数成长之变化332

3.1989～2004研究生招生与在校生人数成长比例之变化332

附录四 中国重点大学的设置333

附录五「211工程」学校名单（2004/8/17）336

附录六 中国高等教育「985工程」一期重点共建337

附录七 中国高等学校学术与管理自主权的变化（1996～2001）338

附录八 自主招生试点之大专院校339

附录九2002年中国大学的管辖权340

附录十 中国55所研究生院名单341

附录十一 中国高等教育一级学科整体水平评估指标体系342

附录十二 中国中央与地方高校主要经费来源变化344

附录十三2002年中国部分省份公立学校和民办高校收费标准345