教大学了没？ 大学教师增能秘笈2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一篇 信念篇：大学接班人4

第一章 大学这一行&蔡培村4

壹、大学教师的角色与功能4

贰、教育典范的转移5

参、大学教师要教什么5

肆、大学教师要如何教6

伍、大学教师的赋权增能7

陆、创造教师生涯价值7

第二章 立志成为一位快乐、称职的大学教师&丁斌首10

壹、一本初衷10

贰、因材施教10

参、设身处地11

肆、终身学习11

第三章 教师新视界&谢文雄13

师者首视界在传道13

师者次视界在授业14

视者三视界在解惑14

第二篇 教学篇：教学不NG19

第四章 课程规划：左思右想的备课历程&王琼珠19

壹、前言19

贰、思考课程目标22

参、选用教材及学习资源23

肆、规划教学进度及设计活动25

伍、拟定拟教学大纲26

陆、结语26

第五章 上课首部曲：有备而来的第一堂课&王琼珠29

壹、前言29

贰、初次见面30

参、沟通修课期待与课程目标32

肆、介绍教学大纲32

伍、评估学生的先备知识34

陆、课程以外的事项34

柒、结论35

第六章 上课啰！请带你的大脑和热情来&王琼珠37

壹、前言37

贰、条理分明的讲述38

参、激发思考的讨论41

肆、创造成功的信念47

伍、结语49

第七章 验收成果：评量只为分数？&王琼珠51

壹、前言51

贰、关於考试52

参、关於作业56

肆、面对结果60

伍、特殊状况处理61

陆、结语63

第八章 对大学新进教师教学的几点省思&孙敏芝66

壹、核心理念66

贰、教学实务67

参、初任教师的研究生涯72

肆、结语73

第九章 映入学生的心海——教学案例（小故事）分享&陈荣泰75

壹、前言75

贰、形塑自己的教学风格76

参、案例分享79

肆、结语82

第十章 语言教学：教与学的技巧&颜淑琴85

壹、引言85

贰、英语语言课程86

参、专业语言课程89

肆、成为专业的语言课程教师的管道90

伍、结语91

第十一章 失衡的天秤：教学与研究的平衡&方德隆94

壹、学术这条不归路94

贰、持续研究生的学习精神96

参、参与专题研究及拼命发表论文97

肆、教学相长：我的第一本书98

伍、大学教什么？学什么？99

陆、学术伦理102

柒、研究、教学、服务及家庭如何平衡？102

第三篇 辅导篇：教授不知道的事107

第十二章 大学教师的时间管理&刘明秋107

壹、导言——追逐时间的旅人107

贰、解析——认识时间的样貌108

参、自觉——明察个人的效率109

肆、对应——弹性掌控的艺术112

伍、踏实——圆融自在的生活114

第十三章 大专教师压力与休闲调适&林春凤120

壹、调整心中的休闲价值观120

贰、找出可以休闲的时间121

参、串联休闲的同好122

肆、形成快乐的习惯122

第十四章 大学教师压力调适&黄素云127

壹、工作时间长127

贰、任务重128

参、考核评鉴制度的压力128

肆、发表压力129

伍、升等压力129

陆、家庭与婚姻问题129

第四篇 经验分享篇：优良教师如是说134

第十五章 站在巨人的肩膀上——薪传经验分享&王颂梅134

壹、一本初衷134

贰、转益多师135

参、学生是主体138

肆、结语140

第十六章 以教学为职志——我的一些原则与作法&陈正昌141

壹、我的初衷141

贰、过去、现在与未来142

参、我的教学原则及作法143

肆、结语150

第十七章 教学杂感&张世娟151

第十八章 学生与老师的角色循环&陈玺煌161

壹、教书？何难之有？想想自己当学生时候的情况吧！161

贰、佛要金装，教材也要装一装163

参、教学离不开考试，考试离不开教学166

肆、凡事多站在学生的角色想一想167

第十九章 人体解剖学——只有医学系学生才需要吗？&刘绍东174

壹、医学系的解剖学174

贰、运动健康或体育相关科系的解剖学175

参、通识教育课程的解剖学177

肆、总结178

第二十章 放下权威、建立互信、把握时问&蔡志浩181

壹、放下权威身分，用心倾听学生181

贰、改善教学品质应从建立师生互信做起183

参、时间观念与教学技巧185

第二十一章 求学时期悲惨一二事：我与我的教学经验&曾士杰189

第二十二章 杂谈教学经验 陈正隆197

第二十三章 大学「怎么教」到大学「怎么学」&蔡介裕205

壹、前言205

贰、教学典范的转移206

参、「学科导向+问题导向」的教学模式208

肆、结语212

第二十四章 教师的价值来自学生的成就——一位教师的喜乐告白&杨昭景218

壹、了解学生、真心关爱学生218

贰、多参与教学、辅导专业学习218

参、教学、研究、服务合理分割时间219

肆、课前先拟定教学计画、善用教学的技巧220

伍、改变情境、制造欢乐的课堂气氛221

陆、适当的作业、清楚严谨的课程评量221