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第1篇 和谐教育理念下的英语教育教学理念3

第1章 和谐育人3

第1节 英语教育中的育人理念3

第2节 英语教育中的教育目标8

第3节 努力营造和谐师生关系10

教学反思1.1 和谐师生关系的营造16

教育叙事1.1 我的一名学生21

第2章 课程设计与开发24

第1节 史家小学的英语课程设计24

第2节 英语课程教学中教师的作用29

第3节 校本课程：为学生发现各自专长提供平台35

第3章 课堂教学39

第1节 创新语篇和对话教学模式39

第2节 亲近生活的教学内容设计51

教学设计3.1 Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 342

第4章 学生评价56

第1节 享受评价的乐趣56

第2节 追求表扬的艺术性58

第3节 评价的全面性和开放化63

教育叙事4.1 一个学生的改变60

第5章 教师文化66

第1节 “师傅结对制”让新手教师实现快速成长67

第2节 “合作备课制”以合作促进教师共同成长71

第2篇 和谐教育理念下的英语教育教学实践77

第6章 课堂教学模式方面的经验与特色77

第1节 良好的开端是成功的一半77

第2节 在“真实”的情境中学习83

第3节 让学生成为学习的主人90

第4节 践行“教”与“学”的统一95

第5节 “过程”与“结果”并重101

第6节 此时无声胜有声106

教学心得6.1 课堂导入活动——头脑风暴82

第7章 课堂教学策略方面的经验与特色112

第1节 兴趣是最好的老师112

第2节 跳一跳，都能够得着129

第3节 做一个问题解决者134

第4节 授以人鱼，不如授人以渔136

第5节 选材激趣，因“地”制宜142

教学反思7.1 忘带教科书的一堂课118

教学设计7.1 Unit 1 Do you like candy?Lesson 4122

教学心得7.1 校本课程《Hansel and Gretel》的一节 课151

第8章 课堂有效评价方面的经验与特色154

第1节 通过语言的魅力激发学生的自信154

第2节 通过评价促进后继学习，实现学习“增值”157

第3节 通过多元教学评价促进合作学习163

第9章 现代信息技术使用方面的经验与创新169

第1节 运用博客搭建家校沟通的桥梁169

第2节 运用多媒体为学生创造多通道、适宜的学习环境174

第10章 开展特色育人活动，开阔学生视野182

第1节 英语小剧182

第2节 英语兴趣班183

第3节 与国内外友好学校交流活动185

第4节 丰富多彩的课外活动186

第3篇 和谐教育理念下的英语教师团队189

第11章 求实创新的教研文化189

第1节 英语组特有的教研文化氛围189

第2节 英语组教师的独特魅力192

第12章 研修一体、注重实效的教科研机制196

第1节 常规的教科研活动196

第2节 日常的教育教学交流198

第13章 积极、奉献、和谐的团队氛围200

第1节 在各类各级展示课和评比课中201

第2节 在完成教学任务的过程中204

第3节 在日常教学生活中206

第14章 英语教师的专业成长路程207

第1节 职业境界和精神的代代传承207

第2节 因需而定、高水平、富有人性化的培训和活动209

后记213

跋 不断拓展史家教育的精神空间215