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教育博士培养模式探索与比较3

香港地区教育博士项目制度改革的动因及其历程：以香港大学和香港中文大学为例&高鸾 朱志勇 韩倩3

教育博士的发展定位与培养：场域理论视角&李成明 王晓阳16

厦门大学教育博士招生试水“申请—考核制”的实践和体会&吴晓君24

服务西部基础教育的教育博士学位点建设实践探索&陕西师大29

浙江大学教育博士培养的实践探索&浙江大学35

变革时代的大学管理45

以学生为中心的高校内部教学质量保障理念框架与改进策略&杨彩霞 邹晓东45

利益相关者视角下的现代大学共同治理机制探析&刘红光57

改革开放以来我国大学生就业政策的变迁——基于支持联盟框架的分析&韦颖63

基于新制度主义政治学的大学章程制度逻辑研究&朱建新73

论我国高等教育中介组织的公共治理&尤伟80

大学生实践与就业核心竞争力：相关性及对策&吴海江88

德美两国高校内部治理的理论、实践及启示&马香媛 黄健 乔元正95

变革时代的大学课程与教学107

高校“以学生为中心”教学模式的解读与反思&徐毅鹏107

战略管理视角下的高等体育院校组织结构优化研究&杨琬 林健116

护理硕士专业学位的制度生成和制度化过程分析——以北京大学为例&孙宏玉128

地方性高职院校的发展策略选择——基于资源依赖理论视角&郑永进138

网络教育课程学习成绩影响因子分析——以工程数学为例&马羽安145

变革时代的学校课程领导与改革159

学校课堂教学变革的多重逻辑分析与有效路径建构&张文超 范蔚159

整体任务教学设计模式探讨——兼谈其在基础教育中的实施建议&向佐军167

教材的多维度解读——以教科版《思想品德》教材为例&郑国强176

课堂教学自我诊断：教师专业发展的核心能力&尹达188

美国基础教育课程评价一致性实践研究——“课程实施调查”模式的应用及启示&刘晶晶196

从中考数学试卷看当前初中数学课程目标的实现&范连众 孔凡哲208

浅谈教学对话结构失衡及教学行为甄别——对《鞋匠的儿子》同课异构的思考&袁庆晖218

变革时代的学校发展与教师专业成长227

高校青年教师教学能力构成的质性研究&赵春鱼 吴华227

拔尖创新人才培养视角下的研究型大学师生关系探析&肖红缨 王晓阳237

基于教师专业发展的师范院校课程改革研究&刘才利247

高校教师教学发展中心的组织模式研究——浙江大学案例分析&陈伶俐256

基于校企共同体的高职院校“双师型”教师队伍建设&贾文胜 梁宁森264

附录274

编后记279