学前教育研究方法 第2版2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

学前教育研究方法 第2版PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一单元 学前教育研究概述1

第一节 什么是学前教育研究2

一、学前教育研究的含义2

二、学前教育研究的历史演进与发展趋势3

三、学前教育领域的教研与科研6

第二节 学前教育研究的意义与任务8

一、学前教育研究的意义8

二、学前教育研究的任务9

第三节 学前教育研究的基本步骤10

一、确定课题10

二、制订计划11

三、查阅文献11

四、综合分析12

五、形成结论12

六、发表成果12

第四节 学前教育研究的特征、分类、方法与原则13

一、学前教育研究的基本特征13

二、学前教育研究的基本分类14

三、学前教育研究的基本方法15

四、学前教育研究的基本原则17

思考与练习18

技能实训18

项目 学前教育研究课题名称的确立18

第二单元 课题的选择与设计21

第一节 课题的确立22

一、学前教育研究课题的来源22

二、研究课题的表述25

三、研究课题的论证26

第二节 研究文献的查阅30

一、学前教育文献的界定30

二、研究文献的查找31

三、研究文献的梳理33

四、研究文献的综述33

第三节 研究过程的设计36

一、研究设计的过程36

二、研究计划的内容37

思考与练习40

技能实训40

项目一课题论证报告撰写的案例与训练41

项目二课题研究计划编制的案例与训练41

项目三文献综述撰写的案例与训练41

第三单元 观察研究43

第一节 观察研究概述44

一、观察研究的含义44

二、观察的意义45

三、观察研究的特点47

四、观察研究的实施要求48

第二节 观察研究的类型与具体方法51

一、观察研究的类型51

二、观察研究的具体方法56

第三节 观察研究的实施62

一、观察准备阶段62

二、实施观察阶段65

三、整理分析观察记录阶段67

第四节 观察材料的处理68

一、观察结果的记录68

二、观察结果的解释与评价73

三、观察结果的运用75

思考与练习76

技能实训77

项目一 幼儿游戏类型与交往反应观察记录77

项目二 图示记录80

第四单元 调查研究82

第一节 教育调查研究概述83

一、教育调查的意义83

二、教育调查研究的特点83

三、教育调查研究的类型84

四、教育调查研究的一般步骤85

第二节 问卷调查87

一、问卷调查的含义87

二、问卷调查的特点87

三、问卷的基本结构87

四、问卷设计的技术89

五、问题的类型与问题的回答92

六、问卷调查实施的步骤95

第三节 访谈调查101

一、访谈调查的含义101

二、访谈调查的特点101

三、访谈调查的类型102

四、访谈调查的实施步骤103

第四节 作品分析106

一、作品分析的含义106

二、作品分析的类型107

三、作品分析的实施步骤108

四、作品分析的注意事项109

思考与练习110

技能实训111

项目一 问卷的编制111

项目二 访谈提纲的编制115

第五单元 实验研究118

第一节 教育实验研究的概述119

一、教育实验研究的含义119

二、教育实验与自然科学实验的区别119

三、教育实验的特点122

四、教育实验的适用范围与实施要求123

五、教育实验研究的类型124

第二节 假说与变量128

一、假说的意义与特点128

二、假说的类型130

三、制定假说的方法130

四、实验中“量”的相关概念131

五、选择变量应注意的问题133

第三节 教育实验研究的基本程序134

一、实验的准备阶段134

二、实验的实施阶段135

三、实验的总结评价阶段136

第四节 教育实验设计与控制140

一、教育实验设计的含义140

二、实验设计模式140

三、教育实验的控制145

思考与练习149

技能实训149

项目一 教育实验中自变量操纵情境的设计技能149

项目二 教育实验设计技能150

第六单元 个案研究153

第一节 个案研究概述154

一、个案研究的含义154

二、个案研究的特点155

三、个案研究的分类156

第二节 学前教育个案研究的基本过程158

一、明确研究问题159

二、做出相关假设160

三、制定研究方案160

四、收集个案资料161

五、整理分析资料162

六、做出科学结论162

第三节 学前教育个案研究的基本策略162

一、研究准备策略162

二、资料收集策略163

三、资料分析策略167

第四节 个案研究的评价171

一、个案研究的优点172

二、个案研究的缺点172

三、个案研究的发展趋势172

思考与练习173

技能实训173

项目一 特殊儿童的个案研究173

项目二 教学问题诊断性个案研究173

第七单元 经验总结法176

第一节 教育经验总结法的含义177

一、教育经验177

二、教育经验总结法177

第二节 教育经验总结法的特点与类型178

一、教育经验总结法的特点178

二、教育经验总结法的类型179

第三节 经验总结法的实施182

一、主题的确定182

二、教育经验材料的搜集、整理与分析183

三、教育经验的提炼、筛选与验证184

第四节 经验总结法的基本要求185

一、研究对象要有代表性，具有典型意义185

二、以客观事实为依据，定性与定量相结合186

三、全面考察，做综合性研究186

四、正确区分现象与本质，得出规律性的结论186

五、善于继承，又要勇于创新186

六、要科学筛选，与时俱进186

七、重视先进经验的推广187

思考与练习189

技能实训189

项目一 个人经验总结189

项日二 集体经验总结190

第八单元 园本研究及管理193

第一节 园本研究概述194

一、园本研究的含义194

二、园本研究的基本要素194

三、园本研究的特征195

第二节 园本研究的组织形式197

一、教学型研究197

二、科学型研究201

第三节 园本研究管理203

一、研究团队的建设203

二、园本研究管理要素205

三、园本研究管理的任务207

思考与练习210

技能实训210

项目 课例研究活动的组织与实施210

第九单元 研究资料的分析212

第一节 定性分析213

一、定性分析的一般特征213

二、定性分析的基本过程213

三、定性分析方法215

第二节 定量分析218

一、数据资料的整理218

二、描述统计223

三、推断统计229

思考与练习233

技能实训234

项目一 描述统计案例与实践234

项目二 推断统计案例与实践237

第十单元 撰写论文与研究报告239

第一节 论文与研究报告的含义及写作意义240

一、论文与研究报告的含义240

二、撰写教育论文与研究报告的意义240

第二节 研究报告的撰写241

一、研究报告的基本结构241

二、各类研究报告的格式245

三、经验总结报告的撰写261

第三节 教育论文的写作263

一、教育论文的特征263

二、教育论文的类型264

三、教育论文的基本结构264

四、教育论文的写作265

思考与练习269

技能实训269

项目一 观察研究报告写作技能269

项目二 教育论文写作技能270

参考文献272

附录274

“学前教育研究方法”课程标准（建议）274

附表1大学生研究课题立项申报表278

附表2大学生研究课题结题报告表281

附表3教育科研课题研究一般流程283