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第一章 科技馆及其教育项目1

第一节 科技馆概述1

第二节 科技馆的教育项目6

第二章 评估总论11

第一节 什么是项目评估？11

第二节 评估需要遵循的原则15

第三节 对评估者的要求20

第四节 评估的类别21

第五节 评估的伦理34

第六节 评估的必要性37

第七节 评估的挑战42

第三章 科技馆学习的概念化49

第一节 什么是学习？49

第二节 对科技馆学习有直接贡献的相关理论60

第三节 科技馆学习的特征84

第四节 科技馆学习与其他场所学习的差异86

第四章 科技馆教育项目的评估框架90

第一节 结果导向的评估框架90

第二节 过程导向的评估框架100

第三节 兼顾过程和结果的评估框架104

第四节 选择和构建评估框架105

第五章 为评估做准备109

第一节 准备评估计划109

第二节 陈述项目目标111

第三节 选择评估方法119

第六章 观察法122

第一节 观察法概述122

第二节 观察法的实施123

第三节 观察法的评估案例124

第七章 跟踪计时法128

第一节 跟踪计时法简介128

第二节 方法的适切性129

第三节 记录的基本信息131

第四节 跟踪计时法的实施133

第五节 数据处理分析和报告138

第六节 评估案例解读140

第八章 访谈法149

第一节 个别访谈法149

第二节 群体座谈法156

第三节 访谈资料的处理与分析161

第九章 问卷法165

第一节 问卷法概述165

第二节 问卷的设计167

第三节 问卷调查的实施过程174

第四节 问卷数据的分析与展示178

第十章 对概念学习的评价191

第一节 小测验法191

第二节 对话分析法194

第三节 作业分析法198

第四节 绘图评价法201

第十一章 针对特定类型教育项目的评价212

第一节 辅导讲解等附属性教育项目的评估212

第二节 工作坊等结构性教育项目的评估216

第三节 科学营等综合性教育项目的评估218

第四节 科学秀等表演性教育项目的评估223

第五节 讲座报告等交流性教育项目的评估226

第六节 对导览设备等教育资源和条件的评估228

第十二章 评估报告的撰写235

参考文献238

附录247

附录一 项目成果评估框架假设性案例247

附录二 科学主题展览跟踪计时数据库253

附录三 概念图评价法案例261

附录四 有关非正式科学教育评估的网络资源263

后记265