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绪论1

作业与思考题6

第1篇 总论9

第1章 电视教材概述9

1.1教材及其发展9

1.1.1教材的本质9

1.1.2教材的发展10

1.2电视教材11

1.2.1电视教材的含义11

1.2.2电视教材的特点12

1.2.3电视教材的主要类型19

作业与思考题24

第2章 电视教材编制的理论基础25

2.1电视教材的教育学基础25

2.1.1电视教材与教育目的25

2.1.2电视教材与教学计划、教学大纲26

2.1.3电视教材与教学原则26

2.1.4电视教材与教学方法29

2.2电视教材的心理学基础30

2.2.1电视教材与注意30

2.2.2电视教材与感知32

2.2.3电视教材与记忆35

2.2.4电视教材与思维36

2.3电视教材的传播学基础37

2.3.1电视教材与传播过程模式38

2.3.2电视教材与信息39

2.3.3电视教材与符号41

2.3.4电视教材与编码、译码42

2.3.5电视教材与噪声43

2.3.6电视教材与反馈44

2.4电视教材的艺术与美学基础46

2.4.1电视教材与艺术46

2.4.2电视教材与美学48

作业与思考题50

第3章 电视教材编制过程与人员52

3.1电视教材编制过程52

3.1.1系统课程电视教材的编制过程52

3.1.2专题电视教材的编制过程54

3.2电视教材编制人员的任务与要求55

3.2.1电视教材制作机构与人员55

3.2.2电视教材编导的任务与要求56

3.2.3电视教材制作人员的职责58

作业与思考题61

第2篇 编导65

第4章 文字稿本的编写与创作65

4.1电视教材文字稿本概述65

4.1.1文字稿本的特性65

4.1.2文字稿本的作用66

4.1.3文字稿本的格式67

4.2电视教材的选题70

4.2.1选题及其意义70

4.2.2选题的原则70

4.2.3选题程序73

4.2.4选题的工作步骤74

4.3电视教材的选型75

4.3.1选型的依据75

4.3.2选型的程序76

4.4电视教材的选材79

4.4.1选材的依据79

4.4.2选材的原则79

4.4.3选材的来源82

4.4.4选材的程序84

4.5人员与事物85

4.5.1人员85

4.5.2事物87

4.5.3人员和事物的选取88

4.6形象与抽象89

4.6.1形象、抽象与认知89

4.6.2在形象的基础上抽象概括90

4.6.3抽象概括的表达形式90

4.6.4形象与抽象要有机结合92

4.7电视教材的结构92

4.7.1结构及其意义93

4.7.2结构要遵循教学规律93

4.7.3结构的类型和要素94

4.7.4电视教材中的情节98

4.8解说词98

4.8.1解说词的作用98

4.8.2解说词的特点和写作要求103

4.8.3解说词的形式104

4.9怎样写好文字稿本105

4.9.1写前要充分准备105

4.9.2要按照统一格式编写106

4.9.3画面要富有视觉形象107

4.9.4要写出完整的解说词107

4.9.5征求意见，反复修改108

4.9.6努力学习，勇于实践108

作业与思考题108

第5章 电视手法与分镜头稿本109

5.1分镜头与分镜头稿本的格式109

5.1.1镜头与镜头组109

5.1.2分镜头111

5.1.3分镜头稿本及其格式112

5.2镜头的类别与功能113

5.2.1镜头的类别113

5.2.2景别的区分与作用113

5.2.3运动镜头114

5.2.4主观镜头与客观镜头118

5.2.5不同方位与角度的镜头118

5.2.6长镜头与短镜头118

5.2.7空镜头119

5.3蒙太奇艺术手法119

5.3.1蒙太奇的含义119

5.3.2蒙太奇的依据120

5.3.3蒙太奇的作用120

5.3.4蒙太奇的形式123

5.4镜头组接124

5.4.1镜头组接的原则124

5.4.2镜头组接的技巧126

5.4.3镜头组接的转场128

5.5声画结合129

5.5.1解说词的再加工129

5.5.2音响与音乐的运用130

5.5.3声音的混合131

5.6节奏的处理132

5.6.1电视教材的节奏132

5.6.2内容情节节奏的处理133

5.6.3表现形式节奏的处理135

5.7怎样写好分镜头稿本139

5.7.1钻研文字稿本及有关资料139

5.7.2熟悉拍摄题材140

5.7.3构思分镜头141

5.7.4按格式填写142

5.7.5要重视写好分镜头稿本143

作业与思考题143

第6章 电视教材导演工作147

6.1导演的录制前期工作148

6.1.1组成摄制组和讨论分镜头稿本148

6.1.2拍摄材料的准备148

6.1.3拟定拍摄录制工作计划149

6.2导演的现场录制指挥150

6.2.1现场150

6.2.2导演的现场录制指挥要求151

6.2.3导演的现场指挥制度与工作方法151

6.3导演的录制后期工作152

6.3.1检查素材，整理修改稿本152

6.3.2指导画面编辑与配音合成153

6.3.3编写完成稿本和教学指导书154

作业与思考题155

第3篇 制作159

第7章 摄像用光159

7.1照明器材159

7.1.1电光源159

7.1.2电光源种类161

7.1.3照明灯具163

7.1.4灯架装置168

7.1.5调光设备169

7.1.6灯光控制169

7.2摄像布光171

7.2.1布光的光型171

7.2.2布光程序173

7.2.3静态布光174

7.2.4动态布光178

7.3摄像采光180

7.3.1自然光180

7.3.2日光的光位181

7.3.3反光板采光183

7.3.4混合光183

作业与思考题185

第8章 摄像与录像186

8.1摄像机与录像机操作技巧186

8.1.1摄像机与录像机的组成与原理186

8.1.2摄像机与录像机的调整192

8.1.3摄录程序194

8.1.4摄像要领194

8.1.5摄录注意事项195

8.2摄像构图196

8.2.1摄像机位196

8.2.2画面布局200

8.2.3线与色彩202

8.2.4静态构图203

8.2.5动态构图204

8.3特殊摄像206

8.3.1特殊物体摄像206

8.3.2特殊环境摄像207

8.3.3特殊天气摄像210

作业与思考题212

第9章 特技与动画213

9.1电视特技概述213

9.1.1电视特技的地位与作用213

9.1.2电视特技的类型214

9.2摄像特技214

9.2.1镜头操作特技214

9.2.2镜前加工特技215

9.2.3特殊效果镜特技219

9.3电子特技220

9.3.1录像重放特技220

9.3.2模拟电视特技220

9.3.3数字电视特技223

9.3.4虚拟演播室系统227

9.4电视动画概述230

9.4.1动画的地位与作用230

9.4.2动画的表现形式231

9.4.3动画的设计原则232

9.5绘制动画制作232

9.5.1绘制动画的器材233

9.5.2绘制动画的方法233

9.5.3绘制动画的编辑235

9.6计算机动画237

9.6.1计算机二维动画237

9.6.2计算机三维动画238

9.7电视字幕与计算机图形、图像处理240

9.7.1电视字幕240

9.7.2计算机图形、图像处理242

作业与思考题246

第10章 编辑与配音247

10.1线性编辑系统247

10.1.1编辑要求247

10.1.2编辑方式248

10.1.3线性编辑系统248

10.2非线性编辑系统253

10.2.1非线性编辑概述253

10.2.2非线性编辑系统的组成与原理254

10.2.3视频图像的数字化256

10.2.4数字压缩258

10.2.5计算机平台260

10.2.6视频处理卡261

10.2.7SCSI磁盘驱动器262

10.3图像编辑点262

10.3.1选择图像编辑点262

10.3.2稳定图像编辑点264

10.3.3检查图像编辑点265

10.4录音技术265

10.4.1拾音技术265

10.4.2录音方法271

10.4.3调音与混音272

10.5配音艺术273

10.5.1解说配音273

10.5.2效果声配音274

10.5.3配乐技巧275

作业与思考题277

第4篇 评价281

第11章 电视教材的评价281

11.1电视教材评价的意义与施行281

11.1.1评价的目的和意义281

11.1.2电视教材评价的施行282

11.2电视教材评价的标准283

11.2.1教育性283

11.2.2科学性284

11.2.3思想性284

11.2.4艺术性285

11.2.5技术性285

11.3电视教材评价的方法286

11.3.1调查统计法286

11.3.2模糊综合评判法287

11.3.3测验成绩统计法298

11.3.4S-P表分析法299

作业与思考题303

附录305

附录一 中央电化教育馆电视教材技术质量标准305

附录二 电视教材文字稿本：广州起义307

附录三 电视教材文字稿本：离合器315

附录四 电视教材分镜头稿本：青蛙322

附录五 电视教材分镜头稿本：礼貌就是答案327

主要参考资料344