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第一章 小儿神经发育与检查1

第一节 小儿神经精神发育1

第二节 影响小儿神经精神发育的因素8

第三节 小儿神经系统的检查方法10

第四节 儿童神经心理发育的评价15

第二章 小儿脑性瘫痪20

第一节 小儿脑瘫的定义20

第二节 小儿脑瘫的流行病学和病因学21

第三节 小儿脑瘫的病理生理24

第四节 小儿脑瘫的临床表现25

第五节 小儿脑瘫的分型29

第六节 小儿脑瘫的诊断32

第七节 小儿脑瘫的鉴别诊断33

第八节 小儿脑瘫康复的最新观念和治疗原则38

第九节 小儿脑瘫的预后及管理40

第三章 小儿脑性瘫痪的评估46

第一节 评估的定义与目的46

第二节 国际功能、残疾和健康分类47

第三节 评估的基本流程与注意事项47

第四节 脑瘫儿童常用评估方法48

第四章 引导式教育疗法概论58

第一节 引导式教育的起源和发展58

第二节 引导式教育的基本原理60

第三节 引导式教育的原则62

第四节 引导式教育的适应证63

第五节 引导式教育的主要特点63

第五章 引导式教育系统65

第一节 概述65

第二节 组织机构66

第三节 计划项目67

第四节 分组与个体训练71

第五节 环境、设施和工具74

第六节 引导员77

第七节 节律性意向81

第八节 引导式诱发87

第九节 引导式教育日课92

第十节 引导式教育评估体系94

第十一节 家长参与的方法和重要性97

第六章 引导式教育疗法运动功能和姿势训练101

第一节 引导式教育对反射发育和发育里程碑的理解101

第二节 脑瘫患儿的动作模式和学习重点102

第三节 脑瘫患儿运动功能和姿势训练的基本方法104

第四节 功能动作习作程序的制订113

第七章 引导式教育日课的设计与安排125

第一节 日课策划、组织与管理125

第二节 日程安排128

第三节 日课设计中基本姿势的控制要点130

第四节 婴幼儿组的组合日课设计安排132

第五节 婴幼儿组的组合日课内容134

第八章 引导式教育日课中的系列活动解析137

第一节 动作解析的目的和程序137

第二节 呼吸运动习作程序138

第三节 仰卧位和手部动作析解142

第四节 坐、站和立位动作与语言析解153

第五节 步行及组合课动作析解169

第六节 引导式组合课范例选择170

第七节 引导式教育复杂型组合日课183

第九章 引导式教育疗法的语言和交流能力训练189

第一节 交流与语言障碍的基本概念189

第二节 交流与语言障碍的评估192

第三节 引导式教育对交流与语言障碍的训练的方法197

第四节 交流语言训练组合日课200

第十章 引导式教育中的文体疗法205

第一节 文体疗法的概况205

第二节 主题课内容编排208

第三节 引导式教育中的音乐疗法212

第四节 日课中音乐的选择和安排216

第五节 马术疗法218

第六节 水疗和汽疗223

第十一章 引导式文化课教育230

第一节 文化课发展230

第二节 文化课的分组和时间安排232

第三节 文化课内容的编排233

第十二章 各型重症脑瘫的特点、治疗难点及引导教育的应用238

第一节 重症脑瘫的特点238

第二节 痉挛型双瘫、四肢瘫的治疗难点及引导教育的应用239

第三节 痉挛型偏瘫的治疗难点及引导教育的应用246

第四节 不随意运动型脑瘫的治疗难点及引导教育的应用247

第五节 共济失调型脑瘫的治疗难点及引导教育的应用252

第六节 混合型脑瘫的治疗难点及引导教育的应用253

第十三章 引导式教育对脑瘫相关神经发育障碍中认知、交流和运动等的开发应用255

第一节 高危儿255

第二节 发育指标延迟262

第三节 全面性发育落后262

第四节 智力发育障碍／智力残疾348

第五节 发育协调障碍350

第六节 孤独症谱系障碍350

第七节 遗传代谢病神经系统损害的引导式教育疗法355

第十四章 引导式教育与脑瘫最常用的特定性康复治疗方法的结合358

第一节 引导式教育与传统运动疗法基本康复技术的结合358

第二节 神经易化（促通）技术及其他特定性技术364

第三节 作业疗法（生活能力和认知等训练方法）374

第四节 机械运动训练和动物疗法385

第五节 物理因子治疗390

第六节 医学干预及药物疗法396

第七节 中医疗法406

第八节 手术疗法415

第九节 矫形器在引导式教育中的应用419

第十五章 引导式教育对小儿脑瘫合并症的治疗428

第一节 合并症治疗的重要性428

第二节 癫痫428

第三节 语言障碍、交流障碍437

第四节 听力障碍438

第五节 视觉障碍439

第六节 吞咽困难、流涎、喂养困难、消化功能紊乱439

第七节 体能差、免疫力低下、易感染443

第八节 心理行为障碍443

第九节 关节挛缩畸形、脊柱侧弯、髋关节脱位或半脱位444

第十六章 引导式教育中的康复护理学445

第一节 康复护理的概念445

第二节 脑瘫的康复护理特点和内容447

第三节 脑瘫患儿的康复护理技术450

附录一 引导式教育的工具图片及用途456

附录二 脑瘫儿童粗大运动功能测试量表463

附录三 脑瘫儿童粗大运动功能分级系统（扩展和修订版）471

附录四 脑瘫儿童精细运动功能测试量表475

附录五 孤独症评估量表476

附录六 4～18岁脑瘫儿童手功能分级系统481