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目录3

第一篇 情绪心理的基础3

1 总论3

一、情绪、情感和感情4

二、情绪在人的心理结构中的位置及其在心理活动中的作用8

三、情绪的性质和功能12

2 情绪理论的演变17

一、早期理论17

二、情绪的激活理论23

三、情绪的认知理论26

四、功能主义理论31

五、伊扎德的动机分化理论33

3 情绪与脑38

一、情绪生理心理学的理论取向38

二、情绪在神经学上的划分39

三、情绪脑的神经结构与网络41

四、脑的最初情绪系统50

五、杏仁核与海马及情绪与记忆55

4 情绪的主观体验与脑59

一、情绪体验的性质59

二、情绪的主观体验与脑62

三、情绪主观体验的神经化学调解66

四、情绪的内在体验与外显表情72

5 情绪的外显行为——表情77

一、面部表情理论假设77

二、面部表情的全人类普遍性79

三、面部表情的神经生理学证据及其测量方法86

6　情绪与认知93

一、认知在情绪发生中的作用93

二、情绪在认知加工中的影响97

第二编 情绪的发展、分化与社会化111

7 情绪的个体早期发展111

一、情绪在儿童生存和生长中的意义111

二、情绪发展理论112

三、婴儿情绪的发生与发展116

四、幼儿的情绪发展121

五、儿童情绪的社会化125

8　情绪的分化130

一、情绪的进化与分化130

二、内在动机133

三、兴趣138

9 基本情绪148

一、快乐148

二、痛苦与悲伤155

三、愤怒160

四、恐惧161

一、社会情境关系与情绪社会化165

10　情绪的社会化165

二、情绪社会化的基本规律168

三、情绪的社会结构论173

11　复合情绪181

一、爱与依恋181

二、焦虑187

三、敌意194

四、自我意识情绪198

12　情绪调节204

一、情绪调节的涵义204

二、情绪调节的特征205

三、情绪调节的类型207

四、情绪调节的基本过程209

五、情绪调节的神经机制212

六、情绪调节与社会适应性和心理健康214

第三篇 情绪与社会生活方面221

13　情绪与德育221

一、移情与道德发展221

二、内疚与道德发展226

三、情绪与学校德育课程233

14　情绪与教学239

一、情绪追求与学习动机239

二、情绪充予与学习过程244

三、学习焦虑与归因倾向246

一、情绪与艺术创作250

15　情绪与艺术250

二、情绪与艺术作品256

三、情绪与艺术接受265

16　情绪与运动竞赛270

一、运动员情绪与运动竞赛270

二、竞赛情绪变化与运动表现273

三、运动应激与应对280

17　情绪与犯罪286

一、情绪型犯罪概述286

二、有关情绪型犯罪的论述287

三、情绪、情感与犯罪290

四、情绪型犯罪的心理特点与行为特征296

五、情绪型犯罪的预防298

18　情绪与健康300

一、疾病发生的情绪基础300

二、情绪与疾病的因果联系301

三、情绪的等级结构与疾病302

四、情绪的复合成分与疾病303

五、认知对情绪与疾病的影响306

六、情绪疾病——抑郁症307

七、基因是致病因素312

八、自我调节与健康313

主要参考文献318

后记335