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第一章 绪论1

第一节 班主任工作学的研究对象1

第二节 班主任工作学的性质和特点6

第三节 学习研究班主任工作学的意义与方法10

第二章 班主任的地位和作用18

第一节 班级授课制的建立以及班主任地位的确立18

第二节 班主任的地位23

第三节 班主任的作用28

第三章 班主任工作的基本原则35

第一节 爱的原则35

第二节 平等的原则37

第三节 包容的原则39

第四节 实事求是的原则42

第五节 思想教育和管理相统一 以思想教育为主的原则44

第六节 言教和身教相统一 身教言教并重的原则46

第四章 班主任工作目标和职责48

第一节 班主任工作目标48

第二节 班主任职责51

第五章 班主任工作主要环节65

第一节 制定工作计划65

第二节 实施工作计划73

第三节 工作检查总结75

第六章 班主任工作的主要内容79

第一节 了解研究学生79

第二节 结合学生特点开展教育工作85

第三节 指导团队、班委会工作91

第四节 评定学生操行95

第七章 班主任工作的基本方法100

第一节 思想政治教育学的方法100

第二节 心理学的方法107

第三节 管理学的方法115

第八章 班主任工作艺术121

第一节 工作超前艺术121

第二节 增强凝聚力的艺术126

第三节 处理突发事件的艺术140

第九章 班集体建设144

第一节 班集体建设概述144

第二节 培养良好班集体的途径和方法150

第三节 班风在班集体建设中的作用156

第四节 班集体的管理160

第十章 班级活动的组织和指导165

第一节 班级活动及其作用165

第二节 班级活动的组织原则168

第三节 班级活动的分类指导171

第四节 开展班级活动的具体方法180

第十一章 班主任素质186

第一节 班主任素质的内涵及其特点186

第二节 班主任素质的内容188

第三节 提高班主任素质的途径和方法200

第十二章 班主任工作考核与评价204

第一节 班主任工作考核的内容和一般方法204

第二节 班主任工作的评价209

附录一 中华人民共和国义务教育法218

附录二 中小学教师职业道德规范222

附录三 中学生日常行为规范（试行）223

附录四 关于在普通中学开展社会实践活动若干问题的通知226

附录五 中学班主任工作暂行规定229

附录六 中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知232

后记240