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目录2

第一单元　蒙台梭利教育法2

第一课　蒙台梭利教育新观念2

一、儿童存在着与生俱来的“内在生命力”2

二、儿童是发展着的个体4

三、重视儿童的早期经验教育9

四、儿童在运动中发展智力14

五、儿童心智发展从双手运动开始21

六、儿童的漫游、探索、想象26

第二单元　蒙台梭利教育法在世界各地34

第二课　蒙氏教育在美国34

一、热遍美国的蒙台梭利教育法34

二、蒙台梭利教育法在美国的活动44

第三课 日本一位母亲的自述46

第四课　“儿童之家”在罗马是怎样诞生的49

第三单元　蒙台梭利胎教法58

第五课　蒙氏胎教方法的具体应用58

一、人的大脑在胎儿时期是如何形成58

二、经过胎教出生的婴儿智商高得惊人65

三、父母开始胎教应注意什么73

四、对胎儿进行音乐胎教78

五、感知能力胎教方法82

六、语言胎教方法84

第四单元 0～3岁婴儿各种能力教育法90

第六课　0～3岁婴儿感知教育方法案例90

一、视觉教育法90

二、听觉教育法95

三、嗅觉教育法99

四、味觉教育法101

五、触觉教育法105

第七课　0～3岁婴幼儿智力教育法案例110

一、注意力与观察力教育法110

二、记忆力培养法122

三、思维与想像能力教育法128

四、计算能力教育法142

第五单元　4～6岁儿童各种能力教育法156

第八课　4～6岁儿童关键期理解能力教育方法156

一、幼儿身心发展的特点156

二、扑入眼帘的大千世界158

一、幼儿语言培训法165

第九课　4～6岁儿童关键期语言智力教育方法165

二、如何让幼儿把话讲清楚培训法167

三、模仿声音培训法168

四、确认物名的声音培训法168

五、整理语言培训法169

六、让幼儿自编自导自演讲故事语言培训法170

七、由辨色能力训练语言培训法172

八、利用触觉来训练语言能力培训法172

第十课 4～6岁儿童关键期记忆能力教育方法174

一、直观形象记忆培训法174

二、歌诀记忆培训法176

三、趣味记忆培训法177

四、特征记忆培训法178

五、分段记忆培训法179

六、比较记忆培训法180

七、自我延长记忆法181

八、自我复述记忆培训法183

九、延时强化记忆法184

第十一课 4～6岁儿童关键期绘画才能教育方法185

一、幼儿画的特征185

二、幼儿画画的心理特征186

三、父母是启蒙老师187

四、如何辅导刚刚学画的幼儿189

五、教幼儿处理写生、临摹、速写、默写培训法190

六、幼儿画的内容与教学培训法191

第十二课 4～6岁儿童关键期文学才能教育方法193

一、幼儿的语文能力培训法193

三、幼儿阅读小说培训法194

二、幼儿阅读散文培训法194

四、幼儿写作周记培训法195

五、引导幼儿坚持记日记培训法196

六、幼儿“写书”培训法197

七、幼儿爱好读书培训法199

第十三课 4～6岁儿童关键期音乐才能教育方法201

一、热爱音乐是幼儿的天性201

二、音乐是声音的艺术202

三、幼儿音乐听力技能培训法203

四、音乐节奏感培训法210

第十四课 4～6岁儿童关键期创造力教育216

一、好奇心是幼儿创造力的前奏216

二、幼儿好奇心培训法217

一、想象是创造的羽翼222

第十五课 4～6岁儿童关键期想象力教育方法222

二、创造想象培训法224

第十六课 4～6岁儿童关键期创造思维教育方法228

一、创造性思维的形式与品质228

二、发散思维与收敛思维229

三、侧向思维与反向思维230

四、创造思维的培训法232

五、守恒概念的培训法234

六、学习分类培训法239

第十七课 4～6岁儿童关键期数学天才教育方法241

一、幼儿数学天才培养方法241

二、幼儿关键期数学培养的一般原则245

三、幼儿数学天才培养的四大原则249

四、幼儿关键期数学训练案例集锦252

五、建立幼儿数学能力发展档案263

六、引领儿童进入数学王国266

七、幼儿数学天才培养游戏274

第六单元 名人的儿童时代288

第十八课 名人早期教育经典个案288

一、天才画家毕加索6岁作画惊世人290

二、桂冠诗人歌德童年潜力的开发293

三、美国总统母亲的早教秘方295

四、“神童”是怎样产生的297

五、北京“小超人”上哈佛298

六、音乐皇后的童年时光299

七、兴趣教育开发的天才女孩301

八、如何做神童的母亲302