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第一章 高校思政博客效能评价初探1

第一节 问题的缘起1

一、高校思政博客的起源1

二、高校思政博客的发展3

三、高校思政博客的内涵建设——加强思政博客效能建设9

第二节 相关研究综述13

一、高校思政博客效能评价的研究现状13

二、高校思政博客效能评价的研究成果21

第三节 高校思政博客效能评价概述24

一、高校思政博客及高校思政博客效能的概念、特征24

二、高校思政博客效能评价的内涵与外延28

第二章 高校思政博客效能评价依据30

第一节 高校思政博客效能评价的理论依据30

一、马克思主义哲学：理论渊源30

二、思想政治教育学：学科理论基础34

三、教育学等相关学科：方法借鉴36

第二节 高校思政博客效能评价的现实依据37

一、思想政治教育政策法规：宏观指导38

二、思想政治教育相关评价：实践经验46

三、高校思政博客发展现状：客观要求47

第三章 高校思政博客效能评价体系构建63

第一节 构建高校思政博客评价体系的原则63

一、确立高校思政博客效能评价原则体系的依据64

二、高校思政博客效能评价的主要原则66

三、构建高校思政博客效能评价原则要做到四个统一70

第二节 评价高校思政博客效能的四个维度74

一、博文德育内容的承载力75

二、博主对博客的运用与控制力76

三、思政博客对大学生的吸引力78

四、思政博客对大学生的影响力80

五、四个维度的辩证关系81

第三节 构建高校思政博客效能评价体系83

一、评价体系指标的选取83

二、指标权重的设定87

三、二级评价指标的分解与细化89

第四章 高校思政博客效能评价体系的实施与检验96

第一节 高校思政博客评价体系的实施96

一、评价实施前的准备阶段97

二、评价体系实施的过程阶段101

三、评价体系实施的结果处理阶段103

第二节 高校思政博客效能价体系的评估105

一、对高校思政博客效能评价方案的评估107

二、对高校思政博客效能评价方案内容的评估110

三、对高校思政博客效能评价方案有效性的评估112

四、对高校思政博客效能评价方案可行性的评估113

五、对高校思政博客效能评价结果的评估114

第三节 高校思政博客效能评价体系的反馈116

一、掌握高校思政博客效能评价反馈模式特点116

二、构建高校思政博客效能评价反馈模式118

三、建立高校思政博客效能评价体系反馈机制的具体途径120

四、建立高校思政博客效能评价体系反馈机制应注意的问题122

五、建立良好的高校思政博客信息反馈调节机制123

第五章 高校思政博客效能评价体系应用案例126

第一节 应用高校思政博客效能评价体系的主要环节126

一、应用高校思政博客效能评价体系的流程127

二、应用高校思政博客效能评价体系的环节131

第二节 两个应用案例132

一、思政博客载体效能评价案例132

二、思政博客载体效能比较案例139

三、应用“高校思政博客效能评价体系”要注意的问题145

第三节 基于两个案例的思考148

一、高校思政博客运行中易出现的问题148

二、提升高校思政博客载体效能的建议150

第六章 高校思政博客效能评价体系应用前瞻156

第一节 “自媒体”环境下德育载体创新156

一、“自媒体”给高校德育工作带来的机遇156

二、“自媒体”给高校德育工作带来的挑战158

第二节 “自媒体”环境下高校德育载体对比分析163

一、各种“自媒体”式德育载体的特点164

二、“自媒体”式德育载体间的对比分析168

三、高校思政博客在高校思想政治教育中的优势170

第三节 高校思政博客效能评价体系应用前景预测173

一、高校思政博客具有广阔的发展空间173

二、高校思政博客效能评价体系具有广泛的应用性188

第七章 微博环境下“高校思政博客效能评价体系”运用189

第一节 微博是思想政治教育的有效载体190

一、微博应用于思想政治教育的必要性191

二、思政微博为辅导员工作开辟了新空间195

三、微博作为思想政治教育载体的优势197

第二节 微博环境下应用“高校思政博客效能评价体系”的思考199

一、微博环境下应用“高校思政博客效能评价体系”的可行性199

二、充分考虑思政微博字数受限所带来的影响201

三、依据思政微博自身的特点，对评价指标进行合理的设置203

四、适用于微博环境的“高校思政博客效能评价体系”框架204

附录 大学生思政博客使用现状调查问卷211

参考文献215

后记220