备课、说课、观课、仪课与教学反思2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章　备课1

第一节　改革传统备课方式　倡导新的备课观1

一、传统的备课1

二、新课程背景下的备课4

第二节　更新观念　提高学养　丰富阅历8

一、顺应潮流　更新教学观念8

二、“天天看书”提高学问修养9

三、投身生活　丰富社会阅历10

第三节　精心构思　优化教学设计11

一、优化教学设计的前提11

二、优化教学设计的原则12

三、优化教学设计的内容17

第四节　教案的编写27

一、教案编写的原则27

二、教案的类型28

三、教案的格式29

四、教案例析31

第二章　说课42

第一节　走近说课——探究一种新兴的教研活动42

一、说课的含义42

二、说课的作用51

三、说课的特点52

四、说课的类型53

第二节　实施说课——搭建校本教研的新平台55

一、说课的内容55

二、说课的实施69

第三节　评议说课——促进教师教学智慧的生成77

一、评议说课的内容78

二、评议说课的方法及形式82

三、评议说课应注意的问题83

第三章　观课85

第一节　什么是观课——课堂教学的亲密接触85

一、什么是观课85

二、观课和听课的异同86

三、观课的基本特性87

四、观课的一般分类89

第二节　为什么要观课——构建有生命力的课堂91

一、更新教育观念的需要91

二、课堂教学个性化的需要97

三、形成良好教风的需要99

第三节　观课观什么——我看青山多妩媚99

一、学生维度99

二、教师维度100

三、师生交往维度101

第四节　怎样观课——自成一家始逼真102

一、阶段一：观课前的准备104

二、阶段二：观课——进入课堂及做好记录113

三、阶段三：观课后的工作——资料的分析与结果的呈现116

第五节　校本教研视野中的观课120

一、校本教研视野中的观课120

二、当前观课的影响因素与建议124

第四章　议课127

第一节　为什么议课——促进师生发展127

一、新议课文化的基本理念127

二、新议课文化的追求128

三、议课的意义130

四、议课的类型133

第二节　议课议什么——议学与议教135

一、分析评议137

二、综合评议156

第三节　怎样议课——议课的方式、原则及应注意的问题162

一、议课的方式164

二、议课原则168

三、议课十忌173

第五章　教学反思181

第一节　教学反思的意义181

一、教学反思是促进教师成长的阶梯188

二、教学反思是适应课程改革的需要189

第二节　如何进行教学反思191

一、反思什么191

二、如何反思193

后记218