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第一章 化学教育科研概述1

第一节 化学教育科研的意义1

一、教育科研是教师发展的需要2

二、教育科研是教育改革的呼唤4

第二节 化学教育科研与科学方法论5

一、化学教育科研的基本过程6

二、化学教育科研的基本方法8

三、化学教育科研文献的查阅11

第三节 行动研究：促进教师发展的有效途径15

一、行动研究的特征15

三、行动研究的基本过程18

二、行动研究的类型18

第二章 化学教育科研课题的设计22

第一节 化学教育科研课题设计的思路22

一、发现问题22

二、确定科研课题25

三、论证课题28

第二节 化学教育科研课题的内容30

一、化学教育思想的研究30

二、化学课程与教材的研究31

三、化学学习活动的研究32

四、化学教学方法与策略的研究33

六、化学实验教育的研究34

五、化学教育测量和评价的研究34

第三章 化学教育经验总结36

第一节 化学教育经验总结的特点与类型36

一、化学教育经验总结的涵义36

二、化学教育经验总结的特点37

三、化学教育经验总结的类型38

第二节 化学教育经验总结的要求和步骤42

一、化学教育经验总结的基本要求42

二、化学教育经验总结的基本步骤43

第三节 化学教育经验总结报告的撰写49

一、撰写化学教育经验总结报告的基本要求49

二、化学教育经验总结报告案例分析54

第四章 化学教育调查64

第一节 化学教育调查概述64

一、化学教育调查的一般步骤64

二、化学教育调查样本的选择方法69

第二节 化学教育调查的基本方法73

一、访谈法73

二、问卷法79

三、测验法84

第三节 化学教育调查报告的撰写88

一、化学教育调查报告的特点88

二、化学教育调查报告的基本结构88

三、化学教育调查报告案例分析91

第五章 化学教育实验101

第一节 化学教育实验研究概述101

一、化学教育实验的特点、分类与步骤101

二、化学教育实验假设的提出107

三、化学教育实验变量的控制111

第二节 化学教育实验的设计117

一、实验设计的要素117

二、化学教育实验的设计方法119

三、化学教育实验结果的统计分析129

第三节 化学教育实验报告的撰写130

一、化学教育实验报告的基本构成130

二、化学教育实验报告示例133

第六章 化学教育科研结果的分析与报告139

第一节 化学教育科研结果的定性分析140

一、定性分析的特点140

二、定性分析的过程143

三、定性分析中的信息处理技术146

第二节 化学教育科研结果的定量分析155

一、特征数值的计算和分析156

二、推断、检验和预测161

三、定量分析应注意的问题170

第三节 化学教育科研结果的计算机统计分析171

一、化学教学测评软件使用介绍172

二、社会科学统计软件包SPSS使用介绍175

第四节 化学教育科研结果的报告180

一、化学教育科研结果报告的主要形式181

二、化学教育科研论文撰写的基本要求184

三、化学教育科研中的学位论文186

第七章 化学教育专题研究190

第一节 中学生学习化学动机的研究190

一、问题的提出190

二、研究过程设计191

三、研究结果分析198

第二节 中学生化学计算题解题策略的研究202

一、问题的提出202

三、分析与讨论205

二、研究过程205

四、结语212

第三节 化学教学方法改革的方法论研究213

一、明确教学方法改革的目的和依据214

二、界定教学方法的内涵和基本操作程序215

三、构建与教学方法改革相适应的教学原则216

四、拟定教学方法改革的具体实验方案217

五、实验过程的具体实施与控制219

六、实验结果的分析与测评220

参考文献222

后记224