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目录1

第一章 绪论1

第一节 什么是对外汉语教法学1

第二节 对外汉语教法学与其它学科的关系4

第三节 对外汉语教法学的任务和内容10

第二章 中国对外汉语教学简史17

第一节 历史上的对外汉语教学17

一 “胡僧”汉语及佛经的翻译17

二 隋唐时期的对外汉语教学大发展20

三 宋至民国时期的对外汉语教学25

四 17至19世纪日本的“唐话热”31

第二节 1949—1989四十年对外汉语教学38

一 汉语预备教育的兴起与各中国语文专修班38

二 非洲留学生办公室与外国留学生高等预备学校43

三 北京语言学院与60年代全国对外汉语教学44

四 80年代的对外汉语教学51

第三章 主要外语教学法流派评介62

第一节 外语教学上的第一法——语法翻译法63

第二节 仿照幼儿学语的直接法66

第三节 重视语言结构教学的听说法69

第四节 强调发挥学生智力作用的认知法72

第五节 突出实践的自觉实践法74

第六节 重视培养交际能力的功能法78

第七节 外语教学法流派的研究给予我们的思考81

第四章 40年中国对外汉语教学理论评述86

第一节 中国对外汉语教学体系的理论基础88

一 语言学理论基础88

二 教育学理论基础89

三 中国对外汉语教学理论体系是中华民族文化心理的产物93

第二节 中国对外汉语教学的基本原则95

一 50年代——中国对外汉语教学基本原则的提出96

二 60年代——中国对外汉语教学基本原则的确立99

三 80年代——中国对外汉语教学理论的发展103

第三节 40年中国对外汉语教学课程设置概述113

一 50年代的课程设置114

二 60年代的课程设置115

三 80年代的课程设置118

第四节 40年中国对外汉语教材简析130

一 40年中国对外汉语教材概况131

二 我国对外汉语教材简析133

第一节 语言学的新发展141

一 语言学发展史回顾141

第五章 对外汉语教学理论的新探索（一）141

二 索绪尔与结构主义语言学143

三 乔姆斯基与转换生成语法145

四 语言学的新发展与当代语言学147

第二节 现代汉语研究的新进展与汉语特点述略161

一 历史上的汉语研究161

二 近代与现代汉语研究165

三 现代汉语研究的新进展168

四 汉语特点述略175

第三节 外语教学法的新理论183

第一节 对外汉语教学中的几个重要因素199

第六章 对外汉语教学理论的新探索（二）199

一 教师因素200

二 学生因素208

第二节 宏观语言学、三维论与对外汉语教学217

一 微观语言学语言观与宏观语言学语言观218

二 三维论与对外汉语教学224

第七章 实用汉语语音教学法231

第一节 谈一点汉语语音学知识231

一 汉语普通话语音系统中的几个问题232

二 关于汉语拼音方案242

第二节 汉英、汉日语音比较253

一 汉英语音比较254

二 汉日语音比较257

第三节 汉语语音教学法262

第八章 实用汉语语法教学法274

第一节 汉语理论语法与对外汉语教学语法274

第二节 外国学生常见语法错误分析281

第三节 汉语语法教学法295

第九章 实用汉语词汇教学法311

第一节 现代汉语词汇学中的几个问题312

一 现代汉语词汇构词法312

二 现代汉语的多义词和同义词317

三 书面语词汇与口语词汇322

四 现代汉语词汇中的几种特殊词语结构325

第二节 虚词教学与词语搭配338

一 虚词研究与现代汉语虚词338

二 现代汉语虚词教学343

三 关于词语搭配347

第三节 汉语词汇教学法354

第十章 实用汉字教学法367

第一节 谈汉字367

第二节 汉字教学法376