图书介绍

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地理学科命题规范与技巧
  • 赵媛,刘金龙主编;赵媛,刘金龙,芦怡婷,贺丹君,陆丽云编著 著
  • 出版社: 北京:科学出版社
  • ISBN:9787030410436
  • 出版时间:2014
  • 标注页数:214页
  • 文件大小:37MB
  • 文件页数:224页
  • 主题词:中学地理课-教学研究

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图书目录

第1章 绪论1

1.1 地理考试与地理试题编制1

1.1.1 中学地理考试的作用1

1.1.2 地理试题编制的意义2

1.2 中学地理试题编制现状与原因3

1.2.1 现状调查3

1.2.2 原因分析4

1.3 本书的思路框架与特色5

1.3.1 思路框架5

1.3.2 主要特色6

第2章 地理考试题型系统及特点8

2.1 地理考试概念及功能8

2.1.1 地理考试的概念8

2.1.2 地理考试的功能10

2.2 地理考试类型及题型系统11

2.2.1 地理考试的类型11

2.2.2 地理考试题型系统14

2.3 常用题型的作用及特点22

2.3.1 选择题22

2.3.2 填空题23

2.3.3 判断题25

2.3.4 匹配题26

2.3.5 读图填图题27

2.3.6 综合题27

2.3.7 实验题30

2.3.8 开放性试题32

第3章 地理试题编制的理论基础34

3.1 试题编制的基本理论34

3.1.1 系统理论34

3.1.2 教育测量理论35

3.1.3 教育评价理论35

3.1.4 教育心理学理论36

3.1.5 布鲁姆教育目标分类理论36

3.2 测验质量的评价指标38

3.2.1 信度38

3.2.2 效度44

3.3 试题质量的评价指标49

3.3.1 难度49

3.3.2 区分度52

第4章 地理试题命题规范56

4.1 试卷编制程序56

4.1.1 明确命题目的56

4.1.2 制订双向细目表58

4.1.3 编制试题与评分标准61

4.1.4 审校全卷70

4.2 试卷编制的一般原则72

4.2.1 遵循大纲72

4.2.2 科学严谨72

4.2.3 整体布局72

4.2.4 规范明确73

4.2.5 体现特色74

4.2.6 公平竞争74

4.3 常用题型编制规范74

4.3.1 选择题编制规范74

4.3.2 填空题编制规范78

4.3.3 判断题编制规范79

4.3.4 匹配题编制规范80

4.3.5 读图填图题编制规范80

4.3.6 综合题编制规范81

4.3.7 实验题编制规范83

4.3.8 开放性试题编制规范83

第5章 选择题命题技巧与案例解析85

5.1 地理选择题概述85

5.1.1 选择题的结构85

5.1.2 选择题的类型86

5.2 地理选择题的设计方法100

5.2.1 掌握和运用基本地理概念101

5.2.2 掌握和运用基本地理数据102

5.2.3 掌握和运用地理事物特征及分布104

5.2.4 掌握和运用地理基本原理和规律105

5.2.5 从信息材料中获取有关地理信息106

5.2.6 正确解读所获取的地理信息108

5.2.7 掌握和运用地理基本技能109

5.2.8 发现和探究地理问题110

5.3 选择题编制中的常见问题111

第6章 综合题命题技巧与案例解析124

6.1 地理综合题一般形式124

6.2 地理综合题设计方法127

6.2.1 地理综合题设计的整体思路128

6.2.2 不同类型综合题的设计130

6.3 地理综合题编制中的常见问题149

第7章 其他题型命题技巧与案例解析154

7.1 填空题命题技巧与案例解析154

7.1.1 填空题的类型154

7.1.2 填空题的编制方法157

7.1.3 填空题编制中的常见问题158

7.2 问答题命题技巧与案例解析159

7.2.1 地理问答题结构示例159

7.2.2 地理问答题的特点161

7.2.3 地理问答题的类型162

7.2.4 地理问答题的编制方法176

7.2.5 地理问答题编制中的常见问题176

7.3 地理实验题命题技巧与案例解析179

7.3.1 中学地理实验基本类型179

7.3.2 地理实验题的主要类型182

7.3.3 地理实验题的编制方法185

7.3.4 地理实验题编制中的常见问题185

7.4 开放性试题命题技巧与案例解析187

7.4.1 开放性试题的类型187

7.4.2 开放性试题的编制方法189

7.4.3 开放性试题编制中的常见问题190

第8章 提高地理教师命题能力的方法192

8.1 地理教师自主命题的重要性192

8.1.1 有利于加深对大纲和教材的理解192

8.1.2 有利于提高教育教学效果192

8.1.3 有利于提高试卷讲评的针对性192

8.1.4 有利于提高学生的学习能力192

8.1.5 有利于提升教师的层次193

8.2 提高教师命题能力的途径193

8.2.1 搭建命题平台,鼓励教师命题193

8.2.2 加强学习研究,提高命题素养193

8.2.3 坚持命题实践,从模仿到创新194

8.3 改编地理试题的方法195

8.3.1 试题扩展195

8.3.2 试题转换196

8.3.3 试题变式198

8.4 创编地理试题的方法200

8.4.1 热点情境创设方法200

8.4.2 热点问题设计方法204

8.5 地理试题难度的控制方法207

8.5.1 情境创设207

8.5.2 问题设计209

8.5.3 答案编制212

主要参考文献213

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