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上篇 基础理论1

第一章 幼儿文学概说1

第一节 何谓“幼儿文学”1

第二节 幼儿文学的特殊性9

第三节 幼儿文学的美学特质28

第二章 幼儿文学的功能36

第一节 幼儿文学的审美价值36

第二节 幼儿文学的认知价值40

第三节 幼儿文学的教育价值43

第四节 幼儿文学的游戏功能48

第三章 幼儿文学的过去和现在54

第节 外国幼儿文学史概述54

第二节 中国幼儿文学史概述65

中篇 文体阐释75

第四章 儿歌、幼儿诗75

第一节 儿歌发展历史概说75

第二节 儿歌的主要类型77

第三节 儿歌的艺术特征89

第四节 幼儿诗94

第五章 幼儿童话、寓言101

第节幼儿童话的历史概况101

第二节 幼儿童话的主要类型104

第三节 幼儿童话的艺术特征107

第四节 幼儿寓言112

第六章 幼儿故事、幼儿小说117

第一节 幼儿故事历史概况117

第二节 幼儿故事的主要类型117

第三节 幼儿故事的艺术特征122

第四节 幼儿小说127

第七章 幼儿图画书133

第一节 图画书概述133

第二节 图画书的主要类型141

第三节 主题图画故事书145

第四节 现代图画书的重要坐标153

第八章 幼儿散文157

第一节 幼儿散文概说157

第二节 幼儿散文的主要类型162

第三节 幼儿散文的艺术特征165

第九章 幼儿科学文艺170

第一节 幼儿科学文艺概述170

第二节 幼儿科学文艺的主要类型175

第三节 幼儿科学文艺的艺术特征179

第十章 幼儿戏剧、影视文学182

第一节 幼儿戏剧的发展概况182

第二节 幼儿戏剧的主要类型183

第三节 幼儿戏剧的艺术特征185

第四节 幼儿影视文学187

下篇 教育实践192

第十一章 幼儿文学创编与教学192

第一节 儿歌、幼儿诗的创编与教学192

第二节 幼儿童话、故事的创编与教学197

第三节 幼儿图画书的创编与教学202

第四节 幼儿戏剧、影视文学创编与教学208

第十二章 幼儿文学阅读指导214

第一节 幼儿文学阅读的现实意义214

第二节 如何创设幼儿的文学阅读环境216

第三节 幼儿阅读材料的选择219

第四节 幼儿阅读活动的开展223

第十三章 幼儿文学实践应用228

第一节 幼儿文学与幼儿语言教育228

第二节 幼儿文学与亲子教育234

第三节 幼儿文学与传统文化教育239

第十四章 幼儿教师的儿童文学素养243

第一节 幼儿教师需要具备的儿童文学素养243

第二节 幼儿教师提升儿童文学素养的途径248

第三节 儿童文学素养与幼儿教师的未来职业发展251

参考文献255

相关专业网站链接258