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基础教育3

“新课标”下如何备课3

教研工作的新思考6

突出目标教学由“有模”到“无模”8

酝酿—试写—评改—鉴赏9

韵语实验阶段研究述略11

改革语文韵语教学 探索自主学习模式12

如何有效地听课评课14

谈“新课标”下的考试命题19

“三个代表”与教育教学改革22

心手相牵谋发展 城乡共创新辉煌25

语文探索31

谈实施素质教育的语文教学31

快把阅读的窗口打开32

教宜“四少”学要“三多”37

关于小学作文教学的思考39

还习作园地一片绿色41

字字相思语 句句绵绵情43

浅谈古诗文诵读能力的培养45

在语文教学中培养创新精神47

小议小学生阅读兴趣的有效激发49

小学语文教学中小组交流展示的方法研究51

加强课外阅读指导 提高课外阅读有效性53

富有生命力的习作课堂55

评旺彩慧老师的《野荷塘》58

治校心得63

搞好“四师工程” 提高教师素质63

诵读中华经典 弘扬民族文化64

依法治校67

教育督导74

加强校本教研 推进高效改革81

大胆研究 稳步前进86

打造书香校园 积淀生命底色93

论教师角色的转变101

挥洒甘露润心田103

德能并重 梯次分进 全力打造精良之师109

精讲精练 务求高效119

提高干部队伍素质 促进学校健康发展126

规范办学行为 控制择校超级大班132

岁月小憩137

奋力前行的“赶路人”137

架起心灵桥梁 撑起关爱绿伞140

百年华诞暨传统文化教育成果与建设活动印象150

曾经的传统铸造新的辉煌153

强化礼仪教育 弘扬传统美德155

名校来自特色教育157

不能缺失的教育158

“研训一体分层互动”整体提高教师专业素质159

附录164

矢志不移 攀登不止164