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第1章 导论1

1．1　问题的提出1

1．2　研究内容11

1．3　研究思路与方法12

第2章 高校教师激励研究的基本理论15

2．1　心理学激励理论15

2．2　经济学激励理论35

2．3　大学使命与大学治理结构理论38

2．4　管理实践的激励方法40

2．5　激励模型的分类43

2．6　我国学者对激励理论的研究46

2．7　现代激励理论的发展趋势48

2．8　高校教师激励研究现状综述50

第3章 高校教师激励机制建设的现状分析53

3．1　高校教师结构现状及其评价53

3．2　高校教师素质现状及其评价56

3．3　高校教师激励现状分析61

第4章 高校教师激励因素的灰色关联度分析67

4．1　灰色系统（Grey System）概述67

4．2　灰色关联分析理论69

4．3　高校教师激励因素的实证分析73

第5章 高校教师激励机制设计80

5．1　激励机制设计的原则80

5．2　高校教师激励的程序与方法84

5．3 高校科研型教师激励机制模型设计90

5．4　激励机制的完善与再设计93

第6章 高校教师激励的环境影响因素分析120

6．1　高校管理体制及其变革120

6．2　高校内部组织结构对高校教师创新激励的影响122

6．3 高校文化对高校教师创新激励的影响128

6．4 高校人力资源实践对高校教师创新激励的影响130

6．5　学科性公司的股权激励132

第7章 高校教师激励的定酬方法分析134

7．1 高校薪酬134

7．2　高校薪酬政策制定及薪酬管理系统140

7．3　福利保障激励149

7．4　基于绩效的薪酬激励机制的建立153

第8章 高校教师激励中的教师群体激励研究159

8．1　群体与群体行为159

8．2　群体规范与群体动力161

8．3　群体结构与团队的有效性162

8．4 高校教师群体激励——凝聚力的构建164

8．5 非对称信息条件下高校教师激励模型构建168

第9章 高校教师激励中的教师晋升激励研究172

9．1　职业管理的含义及其重要意义172

9．2　职业管理的重要性173

9．3　职业选择的影响因素174

9．4　职业生涯的设计——职务晋升激励机制177